为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校高中历史组继续开展、抓实学科教研活动，为老师们提供互相交流、展示、学习的平台。<br> 历史组张素萍教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们呈现出一堂精彩的公开课。<div> 2022年12月13日，张素萍老师在高一(6)班给我们呈现了一堂高一历史新授课，授课主题《乱象•新象•气象——三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》，本校历史组老师大部分参与了此次公开课。<br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">板块一 新课导入</font></h1><br> 课堂导入环节，张素萍老师从河南卫视春晚中华文化元素舞蹈集锦过渡到“魏晋包罗万象的文化氛围”，激起学生对问题探讨的兴趣，让学生初步了解本课的学习要点。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">板块二 当堂自学</font></h1> 张素萍老师的课堂教学以学生发展为本，以学生学习为中心，在充分考虑高一(6)班学生心理特点、知识储备和认知水平等具体情况的前提下。通过提供多个方面的问题引导学生当堂自主学习。张素萍老师则在班级里进行巡堂指导，为学生排疑解惑。学生当堂自主学习结束后，张老师通过多媒体设备展示知识马赛克并进行了讲解。通过时间轴的方式，让学生在时空框架下把握重要历史事件、历史人物和历史现象，理解历史进程中的变化与延续、继承与发展、原因与结果，建构历史发展的前后联系，认识历史发展的总体趋势。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">板块三 新课讲授</font></h1> 新课讲授环节，张素萍老师围绕三国两晋南北朝的政权更迭的知识进行了全方位的讲授，其核心在于让学生认识到，三国两晋南北朝时期政权更迭之快，政治制度及文化等方面变化之新，在此背景下民族交融之深入，以及区域经济开发领域的新成就。这一部分是张素萍老师上课的重点，用了较多的文字材料来叙述，并配了相应的图片史料，涉及的内容用三个主题串联：乱象——分裂与动荡，新象——重整与聚合，气象——统一与扩大。<br> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">板块四 升华认识</font></h1> 最后，张素萍老师通过贯通中西贯历史，让同学们探究“罗马之后再无罗马，秦汉之后却有隋唐”的原因，从而得出关键在于北魏时期鲜卑与华夏的融合，终结了晋末北方的乱世，并为后来的天下一统奠定了民族基础，鲜卑的汉化和在北方重建华夏正统，其对后世的影响力遍及整个华夏。<div> 整节课，高一(6)班学生积极主动的参与课堂，与张素萍老师进行有效的互动，形成良好的师生互动关系。</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">板块五 交流点评</font></h1> 课后，张素萍老师先自述自己设计本节课的意图和备课过程。接着，历史组老师们不拘形式，对张老师所授之课从内容、教法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。在充分肯定了张素萍老师身上所体现出来优点的同时，也中肯的指出了存在的问题，使青年教师们的专业水平得以在相互激荡和碰撞的火花中更上一层楼! <div>编辑：钟逸<br></div>初审：夏侯国群，刘永红<br>审核：刘东波<br>核发：罗为民