<p class="ql-block"> 为进一步推进“互联网+义务教育”深度融合创新，推动同步课堂教学应用常态化，实现学校间的优质资源共享，促进学校教育均衡发展。2022年12月9日三家中心学校开展的“互联网+同步课堂”教研话动，主课堂是三家中心学校，分课堂：酸梅小学、乐安小学、玉雄小学、岭村小学、官田小学。该活动由中心学校的吕少婷，文长斌老师分别执教二年级音乐《小红帽》和四年级美术《草丛中》。</p> 同步精彩 <p class="ql-block">吕少婷老师教授《小红帽》</p> <p class="ql-block"> 进入新课学习前先复习之前学过的内容，歌唱《大鹿》、《布老虎》、《猜谜谣》等，营造学习气氛。</p> <p class="ql-block"> 教授《小红帽》时吕老师利用情境教学法，以游戏为主，让学生扮演小红帽和大灰狼。激发了学生学习与演唱的兴趣，让学生在玩的过程中轻松愉快地获得知识。让他们充分感受音乐活动的快乐。课堂气氛活跃，学生积极性高，效果很好。</p> <p class="ql-block"> 吕老师机智驾驭课堂，营造了一个充满生机、有效的课堂氛围，学生能够主动去学习，教师起到引导者的作用。</p> <p class="ql-block">文长斌老师教授《草丛中》</p> <p class="ql-block"> 文老师结合学生的特点，采用启发式教学法，用故事导入课题，让学生直观感受体验草的生命力，通过自主探究，发现草的不同形态、结构，以小组合作方式欣赏作品，并进行创作。让学生在轻松的氛围中“主动参与，乐于探究”。</p> <p class="ql-block"> 文老师善于引导启发学生，让学生以小组合作的方式去观察小草，解决问题:草是什么味道的;草丛中你发现有多少种草呢?让学生谈谈发现不同种类的草，分析不同草的形状、结构。小组长进行总结，并用语言描述，使学生学会观察、分析，丰富知识学会交流与合作。</p> <p class="ql-block"> 课件展示各种单株草图片最后，师生共同进行分析、评述，请生试试画一画草，提高学生的动手能力。</p> <p class="ql-block">分课堂</p> 小结 <p class="ql-block"> 本次课程以直播同步、跨校学生互动相结合的方式进行，让我校的优质资源能够穿越空间和时间传递给各级村小的学生，让农村学生享受到优质教育资源。对乡镇学校间教学新型模式的建立有积极的意义，为进一步推进我校创新教育做出了新探索。让优质资源真正达到共享，促进义务教育的优质均衡发展。</p>