<p class="ql-block">石评梅是郭瑞老师在本学期带领我们一起研究的民国人物，她也是民国四大才女之一。</p><p class="ql-block"><br></p> 评梅理想中的女子是什么样子？ <p class="ql-block"> 是文雅守正</p><p class="ql-block"> 是胸怀大志</p><p class="ql-block"> 是自由独立</p><p class="ql-block"> 要有自己所独有的精神气</p> 文雅守正 <p class="ql-block">守正守正就是有逆但不怪，不刻意的标新立异。</p><p class="ql-block">对比吕碧城离奇着装，萧红的爱情纠纷，甚至好友庐隐为了爱的奋不顾身，评梅的举止真的可谓理智、理性。</p><p class="ql-block">守正就是有悲但不冷，没有张爱玲笔下的人物中人性的冷酷和自私。</p> 胸怀大志 <p class="ql-block">石评梅（1902-1928）由于年轻早逝和长期为文学史所忽略，故而对于现在许多人来说是陌生的。然而她短促的生命曾在五四新文学的天空绽放出奇光异彩，这却也是一个不争的事实。她的一生只有短短七年的创作时间却展露出过人的文学オ华给后人留下四五百万字的文学作品。当我们重新审视五四新文学开创时期的历史，就会发现，石评梅是个不容忽视的存在，她的作品中所表现出来的主动把握时代脉搏、理性思考社会人生、冷静承受生命苦难的思想境界成为文学史上一个非常难得的范例。其人其文对新文学乃至整个现代文学史都有着极为重大的意义。</p> 自由独立 <p class="ql-block">在《小玲》、《婧君》中，石评梅为吟梅、婧君被旧制度摧残蹂躏致死而深深的哀恸，自悔无能为力。在更多的文章中，她对于那些呻吟挣扎在旧制度锁链下的姐妹不仅寄予无限的同情哀悯，默默为之祷告，甚而呼告社会以寻求改良之途”，不如意的世界要我们自己的力量去粉碎碑，以此来恢复女性作为人的尊严与权利。</p> 我与评梅 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">身为评梅女子书院的的一员，我要学习评梅精神，在文雅守正、胸怀大志、自由独立的精神领导下，不断完善自我、充实自我，使自己的人生多姿多彩。同时在自由独立的精神下，女性为获得尊重经历了风风雨雨，而现在，女性获得尊重的关键和标志——</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">经济独立</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，而经济独立的背后是需要我们</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">读书。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">作为新一代青少年，我们要努力读书，学习评梅精神，做文雅守正、胸怀大志、自由独立的女性，在中华民族伟大复兴的道路上贡献出女性的力量！</span></p> <p class="ql-block"> 每一个人都有自己的梦想，有的人梦想是想当一名科学家，为人民制造好东西</p><p class="ql-block">为人民造福，有的人梦想当演员，服装设计师。为人民设计好最好的衣服，而我却梦想当一名老师。</p><p class="ql-block"> 首先这个职业是高尚的事例，可能尊敬的在大人眼里，老师教书，盲人是神圣的，可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。</p><p class="ql-block"> 如果我是老师，我要做一个和蔼节，有高效率的老师，高效率是什么？是每天凶巴巴的学生吗？不，不是，老师眼里在大家眼里是好的，可学生却误会老师的严厉是坏的。于是学生就会在老师背后偷偷地骂老师说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师。</p><p class="ql-block"> 如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真的备课，在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心，我要交完中钱，老师那样听自己独特的教学方法，教学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟参考夫走。我要我的学生能用自己的智慧整理理解课文，同时我也会让我的课堂充满活力，有趣，使我的学生能积极参与。</p><p class="ql-block"> 如果我是老师，我不会布置很多作业，我认为作业的多与少，跟孩子的能力无关，不是说做的题目多就能成为好学生。</p><p class="ql-block"> 我希望我的梦想能实现，我一定会向着我的梦想加油！</p>