<p class="ql-block"> 为推进我省小学数学教师深入学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》，深化小学数学课堂教学改革，2022年12月9日，湖北省教育科学院研究院采用线上研讨的方式召开了“湖北省小学数学学科基于新课标的教学实践研讨会”。</p> <p class="ql-block"> 本次线上研讨会由省教科院刘莉老师主持，活动分为课堂教学观摩和团队研讨交流两个环节。来自六个地市州的小学数学优秀教研团队分别选送了六节优质课进行展播，并进行了线上交流研讨。孝感市小学数学教研团队由市教科院管菊蕾主任、孝南区教研室黄少波主任、孝南区黄香路小学副校长明里和数学教师秦丹四人组成。团队选送的课例是秦丹老师执教的小学数学三年级上册综合与实践课程《数字编码》。</p> 《数字编码》是一节数学综合实践课程，秦老师的这节课教学设计是立体的、丰满的、有效的，她通过多维度、多角度的深入，将数字编码的思想逐步进行内化，“大课堂”与“小环节”有效结合。教学成果扎实有效，充分提升了学生的数感、量感，培养了学生的推理意识、应用意识和创新意识。 <p class="ql-block"> 在研讨交流环节，我们看到了孝感市小学数学教研团队的集体力量，团队成员以教研沙龙的形式进行了主题为《唤醒生活经验，享受活动过程》的研讨分享。管主任和黄主任对秦丹老师的课进行了详细的分析与指导。在交流时，黄主任肯定了秦老师对于素材的合理选择，并指出秦老师在课堂中的导入有趣自然、活动实施有效。管主任从师生共同参与研讨分享、引导学生比较论证、情境创设贴近实际等三个小环节对秦老师的课提出了赞赏。接着，管主任和黄主任分别对这节课的课后重构给 出了一些好的建议，指出了课后作业设计的重要性。</p> 研讨交流环节之后，省教科院刘莉老师首先肯定了孝感团队的研讨环节有创意、形式新颖，在研讨时抓住了综合实践课程的本质，对如何突破难点进行了深入讨论并实施落实。然后对秦丹老师提出的两点困惑进行了解答，刘莉老师认为对于教材的取舍可根据老师对课的内容分析和挖掘进行适当的增减，对于主题式活动的呈现可参考2022版新课标中的一些方法进行实施。最后，刘莉老师从《数字编码》“学习的意义”和“如何教学”两个方面给老师们进行了讲解和指导。<br> 全省小学数学教师在线上积极参与学习，线上参会两万余人次。通过活动，老师们对2022年版小学数学新课标又有了更深的认识，对小学数学课堂改革有了新的构想。期待在专家的引领下，老师们能更深入地学习新课标，全力构建更高效的新课堂，努力把我市小学数学教学教研工作推上一个新的台阶。 <p class="ql-block">撰稿：秦丹 代媛</p><p class="ql-block">编辑：管菊蕾</p><p class="ql-block">审稿：赵洪</p>