<p class="ql-block"> 习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一重要论述，突出了劳动教育对于新时代立德树人的重要意义，是我们开展劳动教育工作的重要遵循。为了引领教师快速了解新课标的变化，领会课程方案和课程标准，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中去，更好地实现“双减”背景下培育学生核心素养的目标，不断提高劳动教师课堂教学效果和新课程实施水平。2022年12月7日，江城区教师发展中心教科研指导室冯活主任、 教研员蔡业开老师组织全区各校劳动学科教师，在阳江市江城第一小学城南校区开展2022版劳动新课程标准培训活动。</p> <p class="ql-block"> 冯活主任的致辞拉开培训活动的序幕，他简述这次新课程标准培训的意义，要求全区各中小学校建构系统劳动课程，深入落实以劳育人。教研员蔡业开老师深入浅出的讲解，声容并茂的分析，激发了大家对新课标更深层的理解。蔡老师对劳动课程标准进行了整体解读，从教学目标、课程内容以及学业质量标准、考核评价等多方面进行了阐述，并结合教材内容对劳动课程核心素养进行深入解读。蔡老师指出：义务教育劳动的课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划的组织学生参加日常生活劳动，生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗、接受锻练、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和劳动品质，以培养的学生核心素养。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">▲(江城区教师发展中心教科研指导室冯活主任致辞)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">▲(教研员蔡业开老师专题讲座）</span></p> <p class="ql-block"> 学习义务教育劳动课程标准解读后，阳江市江城第一小学卢湘华主任、阳江市江城第十三小学黎国琴副校长、阳江市江城第十四小学阮志飞主任与大家进行了劳动课堂教育经验交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">卢湘华主任指出：阳江市江城第一小学主要是从以下四个方面来打造劳动教育特色，落实立德树人的根本目标： </p><p class="ql-block ql-indent-1">1.落实设置劳动课程，加强各学科的融合教育。 </p><p class="ql-block"> 2.校内劳动教育因地制宜，打造一小课堂特色。如进行“我是班级劳动小能手”、小基地种出“大精彩”、“我是手工劳作小达人”等劳动课堂。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.家务劳动为生活添色彩，立德树人从点滴做起。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.多渠道拓宽劳动实践途径，培养小公民意识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">▲(阳江市江城第一小学卢湘华主任发言）</span></p> <p class="ql-block"> 黎国琴副校长表示：阳江市江城第十三小学用“五育并举之水，浇劳动教育之花”的劳动课堂理念，实施有效的劳动课堂。在这过程中，劳动科任老师加强学习，把劳动教育列入工作计划，提高劳动教育的地位；学校因地制宜，利用可教育劳动契机，进行校务劳动、家务劳动等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">▲(阳江市江城第十三小学黎国琴副校长发言）</span></p> <p class="ql-block"> 最后，由阳江市江城第十四小学阮志飞主任分享省级劳动课题——《城区小学特色劳动教育课程构建与实施研究》的成果并进行推广：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.学生劳动理念提升了，具备日常生活的劳动常识与技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在劳动中培养学生创新精神和实践能力，以劳育美，提高学生审美教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.老师在研究实践过程中，提高了教学理论与实践相结合的能力，激发了老师们的创作热情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.课题的研究活动，培养了学生的劳动知识、劳动技能、劳动习惯、劳动创新等精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.劳动教育融入到课堂教学，整合学科资源，对学生进行劳动知识、劳动精神和劳动价值等教育具有深远的意义。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">▲(阳江市江城第十四小学阮志飞主任发言）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">▲(老师培训现场）</span></p> <p class="ql-block"> 我校劳动课题组成员在本次培训学习中，认真聆听，积极思考，将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理，明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求，将本次培训内容内化于心，外化于行。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;"> ▲(我校劳动课题组成员合影)</span></p> <p class="ql-block"> 学习是最美丽的遇见，成长是最好的风景。教育之路，步履不停。通过培训，老师们受益匪浅，对劳动新课标内容和课标的变化有了更加深入的认识和思考。老师们将收获化为文字，勤于研思，精准把握，及时总结。今后，我们将继续躬身实践，以“新课标”为导向，携手前行，让劳动核心素养在课堂上落地生根！</p> <p class="ql-block">编辑:沙才升</p><p class="ql-block">拍摄:沙才升</p><p class="ql-block">初审:雷美英 张珠顺 </p><p class="ql-block">终审:曾铁岩 </p>