<p class="ql-block"> 《指南》中指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。”同时幼儿的心理健康又是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与发展的内在基础。为了培养幼儿能够从小关注自己的情绪，引导幼儿正确的表达自己的情绪，管理自己的情绪，我园申报了以情绪绘本为抓手的课题研究。</p> <p class="ql-block"> 幼儿情绪发展是指个体情绪发展的一个阶段。情绪在幼儿阶段的发展过程及规律性特征。随着年龄的增长、生活经验的扩展，幼儿情绪种类不断丰富，情绪体验不断深刻。</p> <p class="ql-block"> 结合我园申报的十四五课题，我园围绕情绪主题绘本开展了一系列主题研讨活动。</p> 教研活动 <p class="ql-block"> 围绕情绪，主题，绘本，我们展开了深入的研讨。</p> <p class="ql-block"> 结合各年龄段的年龄特点，各年龄组教师选定了不同的主题绘本。</p> <p class="ql-block"> 通过粗读，精读绘本，老师们挖掘绘本核心经验，制定出了适合孩子年龄特点的目标。</p> <p class="ql-block"> 在进行过课、说课、磨课的过程中，老师们对绘本的理解更加的深刻。</p> 精彩活动 <p class="ql-block"> 大班组围绕绘本《我变成一只喷火龙》进行深入挖掘，组织了绘本教学活动《我变成一只喷火龙》户外活动《排解坏情绪》美术活动《我的情绪故事》社会活动《生气没有用》音乐活动《拉拉勾》孩子们在不断的体验中掌握了多种排解不良情绪的方法。</p> <p class="ql-block"> 中班组围绕绘本《生气汤》，深入解读中班孩子们的年龄特点，以生气这种不良情绪为基点组织了绘本活动《生气汤》音乐活动《生气汤》健康活动《生气了怎么办》美术活动《我的心情故事》社会活动《表情娃娃》。</p> <p class="ql-block"> 小班以绘本《各种各样的脸》为媒介，开展了绘本活动《各种各样的脸》科学活动《照镜子》数学活动《表情娃娃》社会活动《快乐好心情》。</p> <p class="ql-block"> 赛讲过后，曹老师针对活动情况进行了详细的评价与指导，让老师更加明确了情绪主题绘本教学过程中对孩子们的深远影响。</p> <p class="ql-block"> 愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。</p>