最美教师——茌平区胡屯镇中学朱红霞：实实在在做学生的领路人

红霞

朱红霞，高级教师，区优秀教师，区教学能手，聊城市优质课一等奖，学校生物学科带头人。学海无涯，业务研究更无限。她常说“给孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”教师从师之日，正是重新学习之时，为了给学生带来新的教学理念，朱红霞老师每年都会阅读许多教育教学的期刊杂志和《义务教育数学课程标准》。持之以恒地主动学习课改理论，掌握课程标准的基本精神，坚持课堂教学改革，不断探索课堂教学新途径。她努力钻研教材、研究教法，她乐于尝试新的教学模式，探索新的信息技术手段辅助教学，她向年轻教师学习多媒体的使用，如何在课件上写字标记，如何在白板上写字、如何用白板自带的实验去演示提高学生兴趣，这些新的教学手段让她把课堂组织的妙趣横生，业务水平也得到了提高。在工作上，她目标明确，脚踏实地。在教学过程中，她积极营造轻松、和谐、民主的课堂氛围，利用信息技术等手段，引导学生走进课堂，解读文本，感悟知识的魅力；她把课堂还给学生，注重知识的生成，注重实践，注重合作，学生都喜欢上生物课，就是初三的学生遇到她也会问“老师什么时候再给我们上生物课呀” 朱红霞老师正在学习网上的课标培训 网络培训提升自己 朱红霞老师正在激情洋溢的授课 关爱学生，成绩优异 自工作以来，朱红霞老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每个学生。2018年，她所带的初二3班的学生徐某因半夜偷偷吃零食而吃坏了肚子，早读就没上，早早的去看医生，当时还没到上班的时间，朱老师到校查早读时听说后，先给家长打了电话，又借了一辆自行车，一路赶到街上的门诊，打听到学生没来，又问了路人知道学生去了乡镇医院。她又飞快的赶到乡医院，陪学生就诊并垫付了医药费，直到家长赶来才离开医院。 在教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来。2022年她所带的初一3班的学生王某经常完不成作业，上课搞小动作，生物成绩也不理想，朱老师就常找他谈心，为他补课，并把他带到办公室特别讲解，课堂上经常提问他，答对了就让学生掌声对其鼓励。渐渐的，该生的学习习惯得到了改善，学习成绩也有了提高。这样的事例是数不胜数。受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。 她用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。她所带的班级班风很正，学风很浓，学习成绩也在年级前列。 团结促发展，教研引领学科进步生物学科人虽少，但团结，积极向上。作为学科带头人，朱红霞老师经常把生物老师聚在一起讨论教学问题，集体学习新课标，并相互听评课，共同进步；积极和同科老师上同课异构课，提高教学水平；邀请教研员来指导教学；走出去向其他学校老师学习；积极进行远程研修…通过各种途径提高自身素质，提高教学水平。 到杜郎口中学取经 去振兴中学区域教研留念 和教研员桑主任交流 生物学科听评课交流 “减负、增效”提高教学质量，知行合一促进学生发展 在她看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，鼓励学生自主探究问题、解决问题，要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担，同时转变教育评价方式等。 朱红霞老师利用生物课的特点，加强实验课教学，学生从实践中获得新知，既提高学生的学习兴趣，也提高了课堂质量。自己从菜地里挖蚯蚓，供学生上课实验用；从自己家里带来玉米粒，方便学生在课堂上观察玉米种子的结构；从实验室借来桃花模型、根尖的模型、血液循环电动模型、珊瑚标本、鱼的骨骼标本、鸟的骨骼标本，兔的骨骼标本。等用于直观教学，提高学生的学习兴趣，也提高了教学效果。利用学校的一切条件，让学生动手，如利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、人的口腔上皮细胞、观察种子的结构等，学生的动手能力得到了提高，对课本中的知识也有了更深的理解。 朱红霞老师始终坚守在三尺讲台上，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。“脚踏实地，不负学生”“躬耕教坛，强国有我”！这就是一位人民教师，给出的人生答卷！