<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">课程缘起</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 下雨了，小朋友听到哗哗的雨声忍不住趴在窗边看。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> “老师你看，那儿有个水坑，里面在冒泡泡！”顺着何仪周小朋友手指的方向，有个小水坑，雨点打在水坑里溅起水花的同时也不时的冒出一个个的泡泡。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 《纲要》指出，幼儿园教育内容的选择，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿对新奇有趣、玩法多样的东西非常感兴趣，具有很强的好奇心，于是基于孩子们的兴趣，我们班的泡泡的奇妙世界就这样开始了！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">主题网络图</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">课程目标</b></p> <p class="ql-block">1.激发幼儿的探究兴趣，感受科学的力量。</p><p class="ql-block"> 2.喜欢吹泡泡活动，敢于大胆的说出自己的发现并与同伴交流分享。</p><p class="ql-block"> 3.尝试自己动手制作泡泡。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">寻找泡泡</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 为了让幼儿更好了解、发现泡泡，我们在家长群发布了小任务，请小朋友们和爸爸妈妈一起寻找家里的泡泡。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">第二天</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">👧:老师老师，洗头发的时候有泡泡。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">👧:我刷牙接水的时候也有泡泡。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">👦:洗手的时候我身上也有泡泡。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">……</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">泡泡大调查</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 由于孩子们对泡泡十分感兴趣，所以我们发放了调查表，来看一看孩子们对泡泡到底了解多少吧！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">神奇泡泡水</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 《指南》指出：“要以幼儿兴趣为出发点，幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来进行学习。”幼儿通过不断地尝试，发现了自制泡泡液的奥秘：原来在水里加入适量的洗衣粉、洗洁精、洗手液、肥皂等，都可以吹出泡泡，如果在泡泡液中➕白糖可以大大增加泡泡保持的时间。泡泡液的成功制作极大地增强了孩子们的自信心，也感受了科学探究的乐趣。</span></p> <p class="ql-block">科学《树叶泡泡》</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.体验自制材料吹泡泡的乐趣。</p><p class="ql-block">2.知道有洞洞的材料能吹出泡泡。</p><p class="ql-block"> 3.知道用工具在树叶上打孔，使树叶能吹出泡泡。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 孩子的兴趣是活动推进的重要动力，一次洗手时的偶然发现，引发了一段关于泡泡的故事之旅。在五彩斑斓的泡泡游戏中，孩子们找泡泡、探泡泡、吹泡泡、绘泡泡，通过观察、猜想、比较、操作、实验等多种方法，在主动发现问题，分析问题，解决问题中体验探究的乐趣，并不断积累经验，获得满满的成就感和快乐。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">玩转泡泡</b></p> <p class="ql-block">体育《吹泡泡》</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.幼儿会做踮脚和下蹲的动作。</p><p class="ql-block">2.幼儿能够身体平衡的做动作。</p><p class="ql-block">3.幼儿喜欢游戏，并能遵守游戏规则。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">哇！好漂亮的泡泡！好像泡泡雨啊！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 小科普：泡泡是透明的，但是它会反射周围的环境色，所以我们常常会看到泡泡在不同的环境中会呈现出不同的颜色。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">探秘泡泡</b></p> <p class="ql-block">美术《泡泡吹画》</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式。</p><p class="ql-block">2.幼儿能愉快大胆的作画。</p> <p class="ql-block">绘本《泡泡》</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.幼儿喜欢听故事。</p><p class="ql-block">2.幼儿能够讲述出故事里的一小部分。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 在泡泡乐园中，孩子们亲近自然、体验生活，动手操作、知识技能得到了全面发展，相信在奇妙泡泡的陪伴下孩子们会将欢声笑语传递给更多人，犹如阳光下的泡泡一样光彩夺目！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 陶行知先生认为，生活即教育，游戏即工作。对于孩子来说，生活中大大小小的新鲜事，有趣的东西都能成为他们学习探究的对象。幼儿的学习是在自主状态下主动构建知识和经验的过程。相信我们的孩子都是有能力、有想法的创新者。给他们一点时间一个空间，他们会描绘出更广阔的天空。</span></p>