引领、示范、促进、提升－－记广东省中小学高飞名班主任工作室主题研讨暨成果展示活动第二天

平平

周末，阳光正好，学习正当时！ 12月10日，广东省中小学高飞名班主任工作室主题研讨暨成果展示活动第二天仍采用线上、线下的形式进行。广东省高飞名班主任工作室、阳江市黄玉霞名班主任工作室和阳江市敖建红名班主任工作室部分成员、学员在阳江市特殊学校电教室全程参与了本次活动。 专家讲座 高教授先是给我们抛出了三个问题：1.推动您追求个人专业成长的动力是什么？2.您的教育理想是什么？3.您当前教育教学实践中面临的最大问题是什么？引发了我们的思考，大家根据自己的实际在线上发表了自己的看法。高教授接着从教师的个人专业发展、个人的挑战、团队的建设等多个方面阐述了教师专业发展的重要性、必要性和迫切性。它需要我们具有职业理想、专业知识、职业道德和专业技能。它体现在教学内容、教学行为、和学生发展等方面上。而做到这些，需要我们拥有终身学习的态度和能力，需要我们永葆初心，才能成就自我。 部分讲座内容 下午，阳江市德育专干周雪燕老师以全新的视角带来了有关家校共育的讲座－－《家校共育，成就孩子》。 周顾问讲座的内容非常丰富，有游戏、有视频、有案例，看似是一个个常见的现象，背后却隐藏着孩子、家长的各种秘密、各式的的特点、各样的动机。讲座深入浅出，通过“和善而坚定”“尊重与希望”“接纳与共情”揭开层层现象的面纱，凸显了沟通的各种技巧，令曾经对此类问题感到迷茫、屡犯这样错误的我们豁然开朗。 汇报分享 阳江市敖建红名班主任工作室助理黄柯老师作汇报。 黄珂老师从七个关键词铺开，展现了工作室的效能作用。让我们感受到了学习与研讨需要平台，磨练与展示需要舞台，示范与引领需要后台，才能更好地发挥工作室的辐射作用，助力老师专业成长，发挥高效服务的魅力。 韶关市刘婷名班主任工作室主持人刘婷作汇报。 刘婷老师的汇报展示了工作室整体建设情况：目标明确、任务分明、计划详细、活动多样、特色明显、成果显著。呈现了团队旺盛的生命力，给我们带来了不少启发。 主题论坛 高飞名班主任工作室带来的主题是：“让每个孩子拥有人生出彩机会”的背后，家长和班主任哪个更重要？ 参与论坛的老师从身边的案例，有理有据地表明了自己的观点，最后达成了不管是哪种观点，都反映了家长与班主任在孩子成长的过程中都能起到关键性的作用，家长无私的爱与教师的专业素养都将为孩子的成长奠定坚实的基础。 黄玉霞名主任工作室的成员就“义务教育阶段，家长要不要检查孩子作业？”这一热点话题展开了讨论。 经过大家各自论述，主持人黄玉霞副校长指出了：不管是持有支持检查作业的观点，还是持有反对检查作业的观点，最终的目的都是一样的，就是要培养孩子自我检查作业的习惯，培养良好的学习习惯，良好的行为习惯。而良好习惯的养成需要家校的合力，会有事半功倍的效果。 专家点评 殷丽萍教授针对两个热点话题作了精彩的点评，比如就“出彩”的正确理解：是基于学生的健康成长，培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而不能仅体现在分数上或个体的某方面取得的成绩上。殷教授也特别指出，在时代的变化和发展中，评价学生的标准要有所改变，要体现在尊重生命的个体和个性上，强调了“没有爱就没有教育”，强调专业的重要性，强调家长与老师要同向、同行。针对主题论坛二，殷教授特别强调“目标”“策略”“政策”意识，指出教育工作者要认真学习领会党的二十大的精神，才能作出正确的顶层设计，指出教育教学工作中要坚守底线，提出作业常见问题的解决方法，既要研究学生，也要了解家长，令我们受益匪浅。 点评与总结 活动结束后，工作室顾问周雪燕老师作了点评与总结。指出了各项成绩的取得离不开工作室搭建的平台，离不开各级部门的关心与支持，离不开老师们的自身努力和付出！也向全体工作室提出殷切期望：永葆教育的初心，坚持自己的梦想，为党和国家教育事业贡献自己应有的力量！ 夕阳西沉，学习的脚步却永不停歇！这样的学习是忙碌的，是充实的，更是快乐和满足的！在专家的引领下，在工作室的示范引领下，在伙伴们的相互促进下，专业素养才能不断地提升，教育教学才会绽放出绚丽之花。