“班”斓青春,“徽”扬风采-----兆麟初级中学初一学年班徽设计成果展

静言

2022届，一个新的开始，一千多名灵动活泼的麟园学子汇聚在25个班级。他们，正凝心聚力，在一言一行中构建着班级的生命与灵魂；他们，正携手同行，在每一次奋进与努力中展现飞扬的青春。 　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级全体学生的学习、生活等各个方面，潜移默化地塑造他们的行为习惯。班级标识更是以简约的形式、美观醒目的视觉效果，传达着班级的精神面貌。班徽代表着班级的追求与信仰，象征着团结与荣耀，汇聚了活力与理想。为进一步缓解同学们网课生活的压力，丰富校园文化生活，丰富班级文化建设，激发麟园学子的想象力和创造力，增强班集体凝聚力，展现各班独特的风采，近日，兆麟初级中学初一学年组织了班徽设计活动。 同学们积极参与，将奇思妙想呈现于笔端，创造了极具班级特色的徽章。构图要素、细节设计、色彩选择……无一不凝聚着设计者的精心构思，蕴含着同学们对班级发展的美好期许。 让我们一起走进2022届，走进一幅幅灵动的班徽，去领略与感受班级文化的魅力与风采！ 初一1班 班徽设计理念：金色醒目的“1”代表我们快乐上进的“1班”，展开的书卷托起梦想的翅膀，让知识的力量带领我们展翅翱翔，勇往直前，勇创一流 初二2班 班徽设计理念：读万卷书，行万里路；不念过往，不畏将来。 初一3班初一 4 班 班徽设计理念： 班徽外形呈圆形，代表着整体，代表着统一；是和谐的符号，是班级凝聚力的象征。图案的中间是一个抽象的“肆”，代表“4”班图案的左边是棵梧桐树，右边是一只展翅欲飞的凤凰。梧桐枝干苍劲挺拔，凤凰鸣声和谐悠扬。“4”班的学子就如这展翅的凤凰，志存高远，努力拼搏，终会一冲云霄，一鸣惊人。 初一5班 班徽设计理念：使用几何图形寓意锋芒毕露，智慧与能量。 初一6班 班徽设计理念:2022届六班的班徽以书为底座象征着一切为了学习，班级学习劲头足；蓝色球体形容班级全体同学积极向上，心地纯净，心胸宽广，求实上进；同学们如雄鹰般胸怀大志，欲展翅翱翔于蓝天之上。“厚德载物”“自强不息”是班训，望全体同学德才兼备，成为建设祖国的后备军。 初一7班 班徽设计理念： 初一7班是一个积极向上，活力四射的班集体，我们用朝气来渲染兆麟初中的一部分。金色的翅膀，是指积极向上的决心，白色的线牵引着友谊，永远纯洁质朴。五彩的天空背景隐喻着我们的不凡，活力四射的我们会以生命的足迹书写人生精彩的篇章。手中的星星与月亮是我们给予未来的美好愿望与希望。在秋季了进入这个校园，体会在这里收获知识的乐趣，坚持自我，终会让枯木重获生机，开出绚烂之花。 初一8班 班徽设计理念：班徽主体设计为龙舟图案。龙头部分为兆麟初级中学首字母，划手为8班，象征着2022级8班在兆麟初级中学精神的引领下乘风破浪，勇往直前。设计者：刘泓辰，金子棋，吴梓涵，王炘 初一9班 班徽设计理念：我们怀着梦想、信念在这广阔的海洋中扬帆起航，班训“自信自律自尊自强”表达9班同学希望在学习的过程中不断的提升自己。 初一10班 　　班徽设计理念: 初中是学生人生中重要的一个阶段，所以我们的设计主题是青春，奋斗。青春是最美的，但是如果不奋斗，就算不上是青春，希望提醒学生时刻记得要为了自己的理想奋斗。底下的一字和数字10充满动感和活力，寓意着全班同学充满激情，奋勇拼搏，做一个优秀的中学生。右上角的太阳寓意着希望，希望每个学生都不要放弃自己，要充满信心。 初一11 班徽设计理念：班徽主要由蓝色构成，蓝色代表博大胸怀，永不言弃，勇气的寓意。班徽中间大海上行驶的帆船有乘风破浪、排除困难，奋勇前进之意。帆船上方在天空飞翔的海鸥，代表了坚毅、顽强的品质。 初一12班 班徽设计理念： 此班徽主体形状为圆，象征着团结美满。周围班训“团结压倒一切，荣誉高于一切”悬绕，凝聚着全班的力量。三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，十二班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。红色三角形既像旗又似帆，正扬帆远航，勇往直前。绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜,学习的楷模。金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进!永远是全校的第一 ! 初一13 班徽设计理念： 班徽主色采用冬季校服色调蓝色调让人心旷神怡，班徽主图为海上扬帆起航的船(由下往上)三组；线条是打开的书本也表示海上的波浪，线条上方则为主体帆船，船体由老师讲桌演变船帆整体是班级。班号【13】数字1为一支笔，我们重要的书写工具；数字3是一只飞翔的翅膀表示我们前进的动力与勇气。主图背景是星空细看主图在帆船最顶端和帆船最右端都有最明亮的星星指引前路，主体左侧有两只飞起的纸飞机表示怀揣梦想结伴同行的同学。整体意义则是尽管我们踏星浪，迎海风，一起撑起一片属于我们帆，不管这条路多么艰辛，我们都能放飞梦想，扬帆起航，执着追求，共创辉煌。 初一14班 班徽设计理念：班徽整体成圆形，象征14班全体同学是一个整体，团结一致，共同进步。中间的"学"字象征着大家热爱学习，努力上进。整体由深蓝色组成，包围"学"字，象征着同学们在知识的海洋里遨游，努力拼搏，一切皆有可能！设计者：初一十四班王奕涵 初一15班 班徽设计理念： 寓意着我们初一15班全体同学在知识的的海洋里扬风起航，勇往直前，奋勇拼搏，共创辉煌！ 初一16班 班徽设计理念：以书本为中央象征着一切为了学习，班级学习劲头十足。而书本下的双手意味着我们16班的学生要把知识牢牢地捧在手心里，记在脑子里。知识是无量的，是没有尽头的，正应了我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的一句治学名联：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。望我们全体学生德才兼备，为了建设美丽中国而奋斗! 初一17 班徽设计理念：位于班徽左边的是红莲，红莲的花语是坚毅勇敢，冷静坚强，寓意着我班同学们坚强的意志。位于班徽右边的是一条蓝鱼，鱼的下方是迸溅的水。蓝鱼的姿态美丽优雅，将要跃入水中。水是鱼的生命之源，知识也是我们的源泉，鱼和水寓意着求知若渴的我们跃入知识的海洋之中。红莲和蓝鱼形如“17”，代表的是我班的班级序号。 初一18班 班徽设计理念：班徽的主体是“十八”组成的一个抽象的人，他在奔跑、在运动，它体现着努力进取、持之以恒的拼搏精神。他向人们展示着：生命不息，奋斗不止；他指点我们：要获得幸福，拥有辉煌，就要去耕耘去铸造；它启迪我们：爱拼才会赢！整个图像以人为主，外围是双手形成的“心”字，也象征十八班学生公平，民主，团结，朝气蓬勃，同心向上！ 初一19班 班徽设计理念： 班徽以红、蓝两色搭配，由校名、班名、翅膀、星星和皇冠几种元素构成，简洁大气，内涵丰富,给人以视觉上的美感。最主体部分由数字“1”和“9”共同构成主体数字“19”，醒目大方。最上面的五星，象征着五星红旗，这也表达出了19班学生身为中国少年，要成为国之骄傲，国之栋梁的远大志向！一双引人注目的硕大翅膀，代表着同学们强大的力量与远大的志向，终有一天，十九班的同学们会像李白诗中写的那样“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”不惧风浪，追逐自已的梦想! 初一20班初一21班 班徽设计理念——追求：汹涌的海浪象征着学习生活中的一次次挫折、一次次挑战。蔚蓝的大海上，一叶形似21的扁舟正在扬帆起航，大海一望无际，它足以承载21班学生的理想与信念——“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”而远方的红日，那正是21班学生呈现的一种精神面貌：积极乐观、热情奔放。我们不是最强的，但我们永不言弃——追求。 初一22班 班徽设计理念： 班徽以圆为外形，上面的数字代表七年二十二班这个大家庭，老鹰象征着自由、力量、胜利。在中间的老鹰就像是我们在知识的海洋中翱翔。它丰满的羽毛代表了同学们的成长，它展翅高飞的姿势代表了同学们的豪情壮志，尖锐的眼神代表了同学们勇往直前、不怕困难的精神。下面的文字是想要告诉同学们，以宁静专一来修养自己的身心，以节俭来培养自己的品德。 初一23班初一24班 班徽设计理念：知识改变命运，学习成就未来。班徽寓意：班徽，使用蓝色作为主色调。寓意宁静。智慧沉稳，大海寓意力量，智者未来可期。海鸥寓意展翅高飞，志存高远。 初一25班 班徽设计理念：帆船代表乘风破浪的同学们，象征我们勇敢克服困难，大家在一艘满帆的航船上齐心协力、在学习的海洋中乘风破浪，一起驶向理想的彼岸！ 尾声 每一种创意，都源于生活每一份设计，都蕴含用心每一枚班徽，都赋予希望 在这些多彩纷呈的班徽背后，体现的是师生合作、家校合力的作用；展现了各班的班级凝聚力以及同学们对班级未来的憧憬和追求。我们相信，在班徽的指引下，各班能够明确前进方向和努力目标，扬帆起航，开启新征程！