<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主持人：各位老师，同学，下午好！沟通，是人际交往的'前提。在我们的日常生活中，你觉得自己跟同学、跟父母、跟老师的沟通还顺利吗？在与人沟通的过程中你又遇到过哪些问题呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下面我通过一个小游戏来感受一下沟通中我们可能遇到的困惑。</p><p class="ql-block">游戏1：《撕纸指令》</p><p class="ql-block">游戏准备：每人准备两张16开纸（废纸亦可）</p><p class="ql-block">游戏程序：</p><p class="ql-block">(1)、每位同学拿出一张纸。</p><p class="ql-block">(2)、老师发出单项指令：</p><p class="ql-block">大家闭上眼睛。</p><p class="ql-block">全过程不许问问题。</p><p class="ql-block">第 18 页</p><p class="ql-block">把纸对折。</p><p class="ql-block">再对折。</p><p class="ql-block">再对折。</p><p class="ql-block">把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来。</p><p class="ql-block">争开眼睛，把纸打开。</p><p class="ql-block">请大家展示自己的作品，然后看看你的周边哪些人的图案跟你一致！</p><p class="ql-block">提问：为什么会有这么多不同的结果呢？</p><p class="ql-block">学生A：因为不允许问问题，我们每个人对指令的理解可能不一样，所以产生了不同的结果！</p><p class="ql-block">第 19 页</p><p class="ql-block">学生B：你的指令本身就有问题，比如说“对折”，横着对折和竖着对折产生的结果显然不同。</p><p class="ql-block">主持人：看来同学们似乎找到问题的症结啊！那接下来请一位同学上来，请重复上述的指令，唯一不同的是这次同学们可以问问题！</p><p class="ql-block">完成第二步之后，请大家讨论!</p><p class="ql-block">主持人：面对这次的图案情况，你有什么体会？</p><p class="ql-block">学生C：这次有更多的同学图案一样，说明可以问问题，沟通变成了双向的，让我们的沟通更加有效了。</p><p class="ql-block">第 20 页</p><p class="ql-block">主持人：确实有更多的同学图案一样了。可是，还有少数同学的图案不一致啊！哪位同学还有要跟大家分享的观点吗？</p><p class="ql-block">学生D：语言表述得更加有条理，表述更加清楚有利于沟通！</p><p class="ql-block">学生B：第二次游戏指令说明，即使是双向的沟通，也不能保证相互之间完全理解对方的意思，说明沟通除了具体的方法和技巧，更需要的是用心的倾听对方才能更加有效。</p><p class="ql-block">主持人：在我们日常的沟通中，很多时候都是使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在！说明有效沟通，不是一个简单的问题。那我们在生活中跟别人沟通都运用过哪些方法，哪些方法有效，也遇到过怎样的困惑？请同学们来分享与人沟通的方法，谈谈遇到的困惑。</p><p class="ql-block">第 21 页</p><p class="ql-block">学生E：在沟通中最大的困惑就是别人总是误会了我要表达的意思。这个时候，我一般会给对方写一段文字或者发条短信，一般能够很好的消除误会。</p><p class="ql-block">学生F：刚刚D同学的说的用心倾听，我认为是很好的方法。相互沟通，用心倾听是对别人基本的尊重，也是沟通能够持续的前提。</p>