凝心聚力共学习携手同行齐成长——许昌市文化街小学《全面提升中小学班主任专业素养的实践探索》线上培训

许昌市文化街小学

冬意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，拂过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的初冬，共赴一场诗意的教研。为切实加强中小学班主任队伍建设，提高班主任工作能力和育人水平，2022年12月10日下午，许昌市文化街小学全体班主任聆听了中国教育学会班主任专业委员会举办的《全面提升中小学班主任专业素养的实践探索》线上培训。 育人故事展示 　　这一环节中，我们有幸聆听了天津市南开区中营小学刘鑫彦老师带来的《大拇指老师》，上海市复旦实验中学刘晖老师带来的《你，也是大自然完美的创造》，北京市第十二中学石璐老师带来的《定位“我的样子”》三篇优秀的育人故事。 　　这些育人故事都是发生在校园里，平凡又感人至深。因为爱，因为对教育生命的审问，感怀和确认，这些教育故事中蕴含的慈爱、和谐、人性才充满了温暖和感动。作为班主任，我们要善于把经历转化为故事，把故事转化为经验，提炼教育经验和教育方法，和学生一起成长，彰显新时代教育理念下，作为班主任的情怀和智慧。 带班育人方略展示 　　清华大学附属小学赵丽娜老师分享的《让小水滴闪耀儿童内生的光辉》， 重庆市人民小学校黄颖老师的《传承红岩精神，赓续红色基因》，广东省深圳市罗湖外语实验学校黄镟璇老师的《创蓬勃班风育青荷少年》，三个带班方略各有特色，各有其美。 　　今天的培训让我们真切看到，一个好的带班理念是班级建设的指导思想，是班级建设的核心，是班主任育人思想在班级层面的综合体现。它发挥着实现班级目标，指导班级实践的作用，贯穿于班级建设的发展始终。作为班主任，我们应该踏踏实实的做学生学情分析，做好目标建设，做好理念建设，在班级的实践之中，不断的创新，不断的实践，和学生，和家长们一起，共建一个和美有爱的，具有正向影响力的班集体。 主题班会展示 　　河南省三门峡市灵宝市河滨小学秦奕洁老师展示的《学“中流砥柱”精神，做“中流砥柱”少年》，江苏省南通中学附属实验学校王美霞老师的《少年攀百尺手可摘星辰》，浙江省嘉兴高级中学张祝平老师展示的《彰显青春力量铸就时代脊梁》，三位老师从小学，初中，高中三个不同阶段出发，各有侧重，根据学生的心理成长阶段的不同，设计了三节精彩的班会课。 　　秦老师分享的六年级主题班会课《学中流砥柱精神，做中流砥柱少年》，秦老师非常好的挖掘了来自三门峡的本土文化资源——黄河文化和黄河故事，为六年级的学生提供了非常具象化的认识和体会。同时，秦老师善于运用学习方式，比如研学、竞猜、畅想十年后的自己、校长寄语等，也分别从青少年品德养成的知情意行不同方面，提升了学生对于中流砥柱精神的一种理解。 　　王美霞老师展示的初中一年级的主题班会《少年攀百尺，手可摘星辰》。首先，王老师用一种非常诗意的方式表达了主题班会的六个环节，并从当下中学生所面临的一些问题出发，用贴近学生实际的实施热点来引发学生的思考。追寻星光，仰望星光，靠近星光以及散发微光，王老师通过非常丰富多彩的教育活动:品析名言，现场采访，体验视频等，呈现了对中学生所开展的理想信念的教育。 　　张老师带来的关于青春主题的班会，借助地方的文化资源，和红船精神之间进行了一个跨越时空的对话，精心设计的与100年以前的青年所进行的对话，包括对于时代脊梁的颁奖词，把青春，把时代脊梁和高中生的思想生活实际密切联系起来，学生充分发挥自己的主观能动性，在班会课中有所体会，有所感悟，有所成长。 专家点评 　　培训活动的最后，河南省班主任委员会的专家对本次培训进行点评，也提出了一些问题。 赵福江老师这样说:“班级的教育实践是实现班级发展目标，我们的带班理念形成我们的教育共识。班级的教育实践体系主要包括班级组织建设、制度建设、关系建设、活动建设、文化建设、情感等各方面的操作性的层面的内容。作为班主任，我们要多总结自己的教育经验，把教育经历转化为教育故事，从教育故事中提炼教学经验，形成带班理念，建设优秀班集体。” 　　河南省班主任研究中心的刘肖老师说:“一个优秀的班主任应该是拥有科学系统的带班方略，具备切实高效解决问题的能力方法，擅长策划深刻生动的系列主题班会，留下一连串动人的教育故事……”作为班主任，我们要潜心研究育人方法，不断学习，积极发挥自己的引导作用，建设好自己的班级。 我们的收获 这场线上培训，打开了我们的视野，让我们真切意识到，作为新时期，先进教育理念下的班主任，我们要做的还有很多。 既已选择，就不忘初心。为期一下午的培训，听者专心致志，言者意犹未尽。教育真的无他，只有爱与榜样！让我们共同期待每一位班主任在今后的工作中能躬身沉淀自己，总结自己的带班经验，品味属于自己的那份独特的教育幸福！ 文字、图片来源:班主任文字编辑:袁雅菡吕菲审核:李旭常征