研读新课程标准落实核心素养——陕州区教体局教研室组织初中物理教师学习新课程标准

玉平

12月9日上午，根据陕州区教体局教研室物理教研员杨恒伟副主任的安排，陕州区张喜娜初中物理名师工作室的成员准时观看线上《2022年北师大版初中物理教材教学交流研讨会》的开幕式和李春密教授的《义务教育物理课程标准的解析与教学改革的思考》的专题讲座。 　　李教授首先从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等六方面对2022版义务教育物理课程标准进行了详细的解读。接着从学生的主体性、教学的互动性、知识的建构性解读了现代教学理念以及教学改革的思考。最后，李教授与在线教师互动问答。 　　听了今天的讲座，名师工作室成员对新课程标准有了更深地认识，并对自己的教学进行了深刻的反思。 名师工作室成员孙和平 　　一、传统教学以知识为本，注重知识的教学，而如今教学的改革则变为以学生为中心，教学的重视不仅有知识，还有素养方面的指导，真正做到教书育人，为学生终身发展奠定基础。李教授举例“沙包”，以前教师关注的是“沙包”如何操作，现在教师要关注“沙包”如何使用，关注于现实问题的解决。如此解释形象而易理解。 二、教师应该接受学生之间存在差异，不能要求人人都优秀，允许学生差异转变的存在。李教授举例“物态变化”，物质存在的多样性，各种状态是可以互相转化的！人与事物的转化是普遍存在的。学生的上进是需要加热、用功的，转化过程中要么付出（烈火熬炼），终成火眼金睛灵丹妙药，要么放弃（散发负能量），终被求学之路阻挡，甚至社会淘汰。 三、教师要理解知识不等同于价值！书本上每节课的知识是碎片的，教师的作用就是教予学生如何把碎片合理架构，制成框架，使之互有联系！习题的讲解存在着人生哲理，思维发展，教师应把零碎理成顺畅。李教授举例“房子由砖建成，但砖不等于是房子”。赋予了教师育人的重要性。 四、李教授详细解读了北师大版物理教材的编写理念及特点：新教材教学目录的展示，反映了新教材的排版和编写更加注重学生思想的接收和思维发展的过程，更加注重教学逻辑、知识结构的合理性，更加注重科学素养方面的落实。李教授的展示和说明，让我们教师对即将到来的教学工具充满了期待。 研讨会的开篇让人耳目一新，为我们一线教师在今后如何教、教什么可以说指明了方向,让我们不再迷茫和彷徨。针对这次研讨会，我将认真学习聆听，从中汲取智慧和能量，坚定信心和方向，为陕州区物理教学的发展奉献力量。 名师工作室成员郑毛毛 　　本次物理新课标培训感触最深的有两点。 一是“学”物理转变为“用”物理。新课标提倡学生学会从物理学的角度提出问题，理解问题，并能综合应用所学的知识和技能，解决简单实际问题，发展应用物理知识的意识。在教学中，应注重物理知识的实际来源和具体应用，让学生体会物理知识在生活中的重要性，从而激发了他们学好物理的强烈欲望，变学物理为用物理。 二是“向老师学”转变为“共同探讨”。新课标倡导建立自主，合作，探究的学习方式。我们在教学中应该大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。比如：给学生一个话题，调动他们自己去看书，查资料，甚至写论文，这样可以逐步培养他们处理信息的能力，从而使学生学会从一大堆信息中找到自己所需的资料，开拓思路，利于创新。 名师工作室成员王晓洁 通过今天对新课标的学习，我印象最深的有两点： 一、是重视实验教学，新课标从对知识的传授转变为以知识为载体加强对物理核心素养能力的培养。 在今后的教学中要重视物理观念的获得过程，让学生在学科中通过提出问题、制订计划、收集证据等科学方法形成科学探究的理念，重视模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等科学思维的培养。 二、是重视情景教学，以解决实际问题展开跨学科、大单元的综合教学。不拘泥课本，以核心素养为导向，加强各学科之间的融合教学，发展学生的综合能力。 此外初中物理属于义务教育阶段，教学面向全体学生，以学生发展为本，以提升全体学生核心素养为宗旨，要让每一位学生的物理课程核心素养都能得到发展。 名师工作室成员王玉平 　　新课程标准把以学生发展为本作为基本理念;以提高学生科学素养，满足全体学生的终身发展需求为培养目的；在今后教学中我要努力提高自身素质，更新教学理念。 在整体把握物理学理论体系的同时，除了认真分析和处理教材，还要敢于打破常规，不断创新，在日常教学中可以多采用新方法、新途径进行教学，多样化地教学，努力在每一节物理课，每一个物理实验知识点的教学中，不应只满足于让学生掌握书本上的现成知识，而是注重怎样将它灵活应用，让学生有所发现，有所创造，有所进步。 新课标强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识。在今后课堂中注重科学探究，建立自主合作探究的学习方式，给学生充足的时间，放手让学生自己去观察现象、发现问题、讨论问题、解决问题，让学生充分发表自己的意见和见解，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者，师生互动，共同发展。 　　通过这次交流研讨会活动，所有老师们对新课程标准的认识和理解有了进一步的提高，作为一线教育工作者，我们要以“立德树人”为目标，确立以学生终身发展为本的教育意识，正确把握教育规律，准确判断教育前景，为每一个孩子提供适合的教育，培养具有共同使命感和责任心的学生，明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的育人蓝图。