青年教师展风采，高效课堂促“双减”——陈堡示范小学新入职教师课堂教学“阅兵”活动

城南小学

为深入贯彻国家“双减”政策，推进义务教育优质均衡发展创建，进一步提高年轻教师的专业素养，促进“双减”背景下课堂教学提质增效，加强优质高效课堂的构建和学科建设。陈堡示范小学特邀请垣曲县教研室张伍林主任、语文教研员杨云萍、数学教研员王素花、综合教研员王丽，于2022年12月8日到我校参加“青年教师课堂教学大阅兵”活动。 　　参加本次展示的7位青年教师中，有入职两年多的“老”教师，也有刚刚登上讲台几个月的“新”教师。她们态度认真，虚心好学，积极与同学科教师进行沟通请教，认真研究教材，精心备课。 山因水而巍峨，水因山而秀美； 山水因人而灵动， 课堂因思维而曼妙！ 课堂上，老师们自然亲切的教态、清晰准确的教学语言、成熟稳重的课堂把控、扎实认真的学科基础知识和能力的训练，无不展示着她们的进步与成长。 深耕课堂，立足教学语文组 　　语文组的三位教师凭借扎实的专业知识、精心的教学设计、自如的课堂调控、清晰而新颖的授课思路、互动活跃的教学氛围，使课堂教学精彩纷呈、亮点迭出。 　　闫颖颖老师执教的四年级语文《王戎不取道旁李》，通过复习上节课的生字词来引入本堂课的教学，在课堂中积极发挥学生的主体作用，让学生进行小组讨论，理解每句话的意思，再用自己的话尝试复述故事。联系生活实际思考为什么“树在道旁而多子，此必苦李”，感受王戎聪明机智，善于观察思考的品质。 　　弟李晶老师执教的六年级语文《少年闰土》一课，课堂生动有趣，语言富有感染力，真正体现了将课堂还给学生，充分调动了学生的积极性，通过组内互学，全班展示等多种学习方式，学生真正理解了闰土的生动形象。 　　张照炜老师执教的五年级语文《四季之美》一课，课堂环节清晰，结构合理，联系生活实际、图片、等多种教学方法引导学生感受四季之美，让学生体会到描写四季的动态美，在课堂教学中坚持以学生为主体。 数学组 　　数学组两位教师讲课前精心准备，课堂中大显身手，不乏许多新的尝试与突破；听课老师积极响应，调课学习，收获了太多的惊喜和感动。 　　安玉庆老师的三年级数学《存零用钱》，在情景中借助元角分帮助学生理解小数加减时，小数点要对齐，保证在计算时元加元、角加角，初步感受小数加减。课堂结构设计完整清晰，课堂气氛活跃，学生积极回答问题。 　　崔燕霞老师的四年级数学《编码》一课，通过110和限速110千米/时引入，通过三枚勋章奖励贯穿课堂，激发学生兴趣。课堂练习通过闯关游戏让学生踊跃回答。课堂最大亮点是善于发现学生的闪光点，激励语言多样。学生小组合作，自立学习，自主探索，板书科学精炼。 　　马莹老师的《百分数的应用（二）》，将语文中的成语与数学中的百分数联系起来，用高速列车的情景，让学生小组合作探索“现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%”是什么意思，课堂中体现了以学生为主体。 英语组 　　文琳琳执教的四年级英语《Shapes》，教师通过Free talk和歌曲导入，激发学生的学习兴趣。在Pre-listening环节中，通过环游世界看形状，开阔视野，了解中国的文化。While-listening环节通过处理整篇课文让学生学会How many…？There is/are的句型，并且可以在生活中灵活运用。Post-listening环节让学生用七巧板拼装各种事物，并且用所学句型说出来。让学生在自己实践过程中练习句型。通过显示身边或者世界各国的带不同形状的图片，教育学生热爱生活，通过自己的努力，走遍中国、走遍世界。 评课议课促“双减” 　　“教而不研则浅”，授课结束后，各学科组及时组织教研，授课教师分别谈了自己的教学设计，并对自己的课堂教学进行了反思，教研室教研员、校级领导及同学科教师均作了详细点评。 　　课后张主任和杨老师对授课教师的课提出了很多可行性建议: 1.课时任务分配要明确，“初读感悟”环节应出现在本课的第一课时。 2.知识的落实应关注全体学生，教师在进行课堂落实时应时刻关注全体，通过同桌互查、组内检测、开火车等多种方式确保在这堂课上人人学有所得。 3.朗读指导要到位，对于有画面感的句子，要引导学生反复朗读，读出画面感，读出美感，读出感情。 4.课堂拓展要适宜，对学生要求不能过分拔高，要选择适合本课、适合学生的文本进行拓展阅读，实现课堂拓展的价值。 　　县教研室各教研员对老师们的出色表现给予充分的肯定，并结合学科特点在教学方法和教材的把握上给予高屋建瓴的引领与指导。同学科组教师也在研讨中互助互学，使老师们和青年教师一起，在实践中共同学习、共同提升。 　　综合教研员王丽提出： 🌻 在外围方面：注重课堂质量的提升。主要是状态、管理、结构优化和落实四个方面。 1.状态方面：包括老师和学生的状态。老师要调整自我和学生的状态，通过小游戏、课堂指令随时调整学生状态。 2.管理方面：要关注到班级里每一个学生。 3.结构优化：这一点最重要的是重难点突出。Shapes这一单元重点是句型，所以整节课必须要通过各种形式练句型达到目的。 4.落实：这一点重要的是让学生来说，发挥学生自主性，学生会说了意味着知识就掌握了。 🌻 在细节方面： 1.要进行各种形式的句型训练。如小组互读、同桌互读、前后桌读、开火车读、跟读等。 2.要给学生创造全英环境，慢慢训练学生适应全英教学。 3.多展示跟学生生活息息相关的图片，让学生在熟悉的情境下更好的学习。 致我们 　　道阻且长，行则将至； 行而不辍，未来可期。 在“双减”政策背景下，课堂教学前路漫漫、道阻且长，这就更加需要我们每位老师孜孜不倦、上下求索，树立单元整体意识，关注核心素养，进一步提高课堂效率。 让我们共同求索“双减”，为学生“减”出一片蓝天。