同心“鞋”力 ——对话鞋子的秘密小三班班本故事

小事

🎈孩子们午休起床后，总是能看到有的宝贝把鞋子穿反，每次出门前老师都要一个个检查。一次小朋友们刚起床，正在穿鞋子，有一个声音出现，吸引了我们和其他小朋友的注意力。是一个小朋友大声的说：“你的鞋子穿反了！” 🍂 当越来越多的声音响起来之后，带来的是孩子们的各种困扰……那就让我们决定一起来想办法解决这些问题吧！ 　　把鞋子穿反了，被小朋友嘲笑，尴尬、无助、哭鼻子……相信很多人小时候都有这样的经历。 　　小朋友们，听完故事你们学会穿鞋子👡👡了吗？ 头碰头，好朋友，背靠背，生气啦！ 请小朋友一起来摆摆看吧！ 🐚 训练孩子穿鞋子可以帮助孩子学习到明辨和细心的好品格。当孩子去行动、思考如何分辨左右脚时，孩子便在学习细心的去观察，找出不同，更深入的了解事情。 　　绘本故事里了解了关于鞋子的秘密，我们的鞋子里是不是也藏着很多的秘密呢？那让我们看看身边的小朋友。找出不同的鞋子观察一下吧！ 🍂 　　孩子们发现了自己鞋子上的秘密，快乐的分享，在晨间谈话中，让孩子畅所欲言，分享着自己的发现。 👢鞋子集合啦 🍂 　　当各种各样的鞋子都摆在一起之后，你还能快速找到自己的鞋子吗？ 👞认识各种鞋子 　　伴随着各种声音，我们发现每个小朋友的鞋子都不相同，颜色、款式、材料、厚薄都不一样！有皮鞋、布鞋、运动鞋…… 教师小结: 人们穿鞋是为了保护脚,使脚暖和、舒服。如果是走路,穿上鞋就不用怕会被尖尖的东西刺到脚;雨天就要穿不怕水的雨鞋;如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子,不然脚会冻坏。如果是在家里,就可以穿拖鞋,夏天要穿凉鞋,会觉得很凉快… 🍂 👞特殊的鞋子 　　我们从小到大穿过许多的鞋，不管是冬天的棉鞋，夏天的拖鞋，还是春秋的运动鞋，它们都有什么共同特点呢？特殊的用途，也有了特殊的造型，特殊的鞋子，如：潜水鞋，还有哪些呢？ 👞鞋底的秘密 　　每双鞋子都不相同，通过观察我们发现不仅仅只是鞋面不同，鞋底也不一样呢，来看看我们的小朋友给自己设计的最新款鞋底吧！ 🍂 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 　　当我们学会了“头碰头好朋友，背靠背生气了！”之后，我们来一次穿鞋子比赛，一起来看看谁的速度最快吧！ 简弋小朋友以明显的优势获得了第一！ 👠鞋子比一比 👦：“老师，乔治的鞋子好小啊！”👧“我的鞋子大！” 随着争论的声音越来越大，小朋友们发现，原来我们的鞋子大小也不一样呢！到底谁的鞋子大，谁的鞋子小，让我们一起来比比看吧👭！ 🙊 🙉 🙈 🐵 🙊 　　此次活动起源于幼儿的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。我们抓住了日常生活中“小班幼儿穿鞋难”这一教育契机，幼儿在活动中不仅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，还和鞋子成为了好朋友，对鞋子有了不一样的认识：通过学习穿鞋子、区域游戏、比赛穿鞋等游戏进一步了解鞋子，并在玩中发展了动手能力、涂鸦能力、空间感知、创新能力等，获得成功感与自信感。 🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈 一双鞋子，见证孩子的成长；一双鞋子，记录了孩子喜乐；一双鞋子，丰富孩子的学识；一双鞋子，打开孩子的世界。 　　能力的培养是一个长期工程，每个孩子都有他需要学习的地方。很多的时候不是他们学不会，也不是他们不愿意学，而是成长本身就是一个不断重复学习的过程。 🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟