<p class="ql-block">一、游戏故事背景</p><p class="ql-block"> 游戏的缘起是幼儿园中有很多废弃的轮胎，将这废弃轮胎投入到户外器械区域，可以让幼儿在活动中玩耍，充分利用常见废弃材料，节省经济成本。</p><p class="ql-block"> 游戏预期是促进幼儿在玩乐中促进运动，提高运动能力，锻炼身体。游戏环境是室内人造草地上，主要材料是轮胎。游戏前我就对幼儿表示会有很多好玩的活动，让幼儿做好运动和思考的准备，在游戏中提高能力，增长知识。</p> <p class="ql-block">二、游戏故事实录</p><p class="ql-block"> 我将幼儿带到人造草地上，幼儿看到轮胎都感到很好奇，触摸轮胎感受质感和重量，在内心对轮胎的大小有所理解，试图带着轮胎在人造草地上奔跑。我对幼儿们表示这些你们知道是什么吗，有的幼儿回答道：这是车下面的四个轱辘，就是这个带着车跑。我笑着对幼儿正确的回答表示肯定和赞赏，对幼儿说今天我们可以玩这些轮胎哟！幼儿都表示非常期待今天的游戏活动。</p> <p class="ql-block">游戏一:</p><p class="ql-block"> 过小桥游戏中幼儿将轮胎一个接着一个依次排列，这时候秦昕雨说:“你们看我们的桥好长呀！”并在轮胎桥上走了起来，其他幼儿也高兴的跟在后面从桥的一端走到另一端，在走的途中童宇博不小心掉下来了，秦昕雨说:“童宇博快上来，你掉到水里去了会感冒的。”童宇博说:“喔！我马上爬上岸”。童宇博高兴的做着游泳的动作跑到队伍的后面又跟着小朋友们一起游戏，再次挑战。在反复锻炼中幼儿逐渐掌握了平衡，由最开始的经常掉下来到可以逐渐站稳。</p> <p class="ql-block">游戏二:</p><p class="ql-block"> 走小路幼儿将轮胎放在地上当作是曲折小路，将轮胎摆成两条长长的小路，轮胎一左一右地往前摆开，幼儿跳着过去，跳出轮胎或踩在轮胎上走小路。我们班王语轩平衡能力很强，独自走完后，跑回来又走了一遍，并且速度很快，后来她还帮助较弱的戴子豪怎么走，在她的带领下，戴子豪很快走了过去。在“走曲折小路”时姜彤在整体的队伍里跳得最快，把游戏的气氛带动了起来，看她跳得那么容易，部分幼儿跃跃欲试，主动去挑战。姜彤小朋友跳的时候由于速度太快跌倒了，心里很是着急，不愿意到后面继续跳，经过教师和同伴的劝说，只好到队伍后面再去跳，不一会儿，就忘记了刚才的小矛盾。 </p> <p class="ql-block">游戏三:</p><p class="ql-block"> 滚轮胎有的幼儿玩起了滚轮胎的游戏，在游戏中幼儿探索轮胎可以滚动的物理特性，将轮胎立起来推着走，这时候本来很重的轮胎就可以被幼儿推着走，其他幼儿看到后表示很奇怪，也尝试将轮胎立起来推着前进，其中吴子瑞和严俊贤说：我们比赛看看谁推得更快，说完他们两个就开始比赛，互相推着轮胎前进，但由于吴子瑞跑得太快轮胎滑倒了，就停下来重新将轮胎立起来推着跑，我提醒幼儿欲速则不达要注意安全，很快他们两个分出了胜负，其中一直推着跑的严俊贤获得了胜利，我对他进行了表扬也鼓励吴子瑞不能心急，他也能获得胜利。</p> <p class="ql-block">游戏四:</p><p class="ql-block"> 老狼老狼几点钟有的幼儿跑得有些跑得有些累了，就坐在地上摸着轮胎，将轮胎排列成几个圆环的形状，最终在其他幼儿的辅助下几个轮胎被排列出了造型，幼儿们看着将轮胎排列好形状后都笑了起来，在上面蹦蹦跳跳，我看到幼儿非常快乐。这时候徐佳丽说:“这一个个轮胎是小兔子的家。我们来玩老狼的游戏吧！”一下子孩子们都激动起来，徐佳丽说:“你们别动，我来数一数有多少个人，有多少个轮胎？”这个游戏轮胎数要比人数少1。徐佳丽排列好了轮胎就说:也“我先来当老狼，你们当兔子。”一轮下来徐佳丽抓到了个人瘦小的赵文翔，可赵文翔当几轮老狼都没抓到兔子有点急了？我走到我们班大哥哥张欣程身边悄悄说:“张欣程你看赵文翔小弟弟抓不到兔子，着急的要哭了。张欣程笑着说:“老师你看我的”。这一轮张欣程故意跑到赵文翔的前面去，当赵文翔说十二点的时候，赵文翔就追着张欣程跑，一不小心张欣程坐到了地上说我脚没力气了跑不动了，赵文翔赶紧抓住张欣程的衣服不放，脸上立刻露出笑容并喊这说:“你们看！我抓到了，我抓到了！”几轮游戏下来，幼儿玩的都非常开心，经过我的观察幼儿都对轮胎有所了解，并在游戏中学会爱护同伴关心比自己弱小的同学。我对情况进行了记录，并在分享活动对他们的行为表示赞赏。</p> <p class="ql-block">三、故事里的儿童</p><p class="ql-block"> 一个小朋友在班级里性格很内向，年龄是班里最小的，手眼协调和钻、爬等方面的能力都较弱，所以在钻轮胎时，动作比较慢，但是他并没有因为慢而放弃，反而因为小伙伴的加油继续钻、爬，最终通过。他的动作比较规范，一直跟随小朋友的脚步，乐意遵守规则，这些优良的品质、习惯都是帮助他成功的主要原因。有一个幼儿是班里的大哥哥，平时还帮助教师做事，在小朋友中威信很高，当教师说班里弱小的小朋友需要帮助时，他能很快给予帮助，他利用假摔，没力气，让赵文翔能够抓到他，使得游戏完整进行下去。游戏中的幼儿的情绪都比较饱满，可以迅速沉浸在游戏的环境中，提高了游戏专注力。在幼儿玩游戏的时候我进行了全程的观察，虽然幼儿人数很多但我都进行了观察和思考，幼儿在游戏中非常快乐，符合素质教育中的寓教于乐理念，表现出了模仿和创造的学习品质，在其他幼儿玩的时候认真观看，思考如何将轮胎用来做游戏，在玩游戏中幼儿的体力和智力都得到了发展，在推轮胎的游戏中幼儿锻炼了腿部肌肉力量和胳膊的力量，学会了手脚协调运动，提高了平衡力。在利用轮胎组建形状的过程中，幼儿学会了团结协作，原本有些幼儿喜欢自己一个人玩，但经过轮胎游戏幼儿知道了轮胎很重，一个人拿不动。因此需要团队协作，最终形成了初步的集体意识。幼儿在跳跃中感受踩到轮胎的感觉，锻炼了脚步的力量和平衡能力，保持在轮胎上不掉下来。综上所述幼儿的智力、体力和德育水平都得到了发展，获得了较大的提升，在各个方面的锻炼中我观察到幼儿在游戏中成长。</p>