笔落浸润翰墨香云端教研促成长——费县崇文学校小学部书法指导线上研讨会

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当好中国人，写好中国字。文化是民族的血脉，是我们的精神家园。书法不仅体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律，还反映了人的精神、气质、学识和修养。用书法艺术感染学生，让传统文化浸润心灵，是我们崇文学校教育人义不容辞的责任。为有序开展学生的规范书写工作，费县崇文学校小学部各年级语文组开展了“书法指导”线上研讨会，明确了活动要求，同时各位老师也进行了积极的准备。 一年级书法研讨 一撇一捺，人字易成；人字亦难，书写一生。谁可曾想小小的“人”字书法中，竟包含着人生的大智慧--起笔之时，藏而不露；行笔之期，不偏不倚；收笔之际，缓缓出头。写好人字很简单，但成为一个大写的人却并不容易。作为新时代青年的我们，当明书“人”之智慧做大写之新人。不练字，不知道笔画的形态轻重，不练字，不知道线条的多种变化，不练字，不知道起行顿提按收，不练字，不知道间架结构想法，书法是孩子唯一能带进考场的才艺，通过研讨再一次明确了书写对于孩子和教师的重要性。 二年级书法研讨 把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要。为了加大对二年级学生写字工作的指导。二年级语文组老师，特召开线上指导讨论会议，一起讨论了对学生指导的方法。激发学生写字的兴趣，书法练习捆绑积分奖励，让学生能够快乐的练字，积极的练字。这次会议，经过详细的讨论，制定了二年级书法比赛的具体方案。 三年级书法研讨 仓颉始塑字天骄，岁月悠悠历万朝。颜体的宽博宏伟，欧体的寓动于静，柳体的瘦硬坚挺，赵体的华贵典雅，无不彰显着中国文字的魅力。继往开来，写好中国字，做好中国人是每一个小学生的任务之一。三年级全体语文老师在楷书笔画的特点与写法、常用偏旁及其书写要点、汉字结字要点、汉字结构规律、关于临帖等五个方面进行了线上研讨。大家一致认为，写规范、规范地写是对孩子基本的书写要求，更高的要求是书写要流畅、美观、富有艺术性。融诗书画为一体，力求形式和内容统一，使作品成为“意美、音美、形美”的三美佳作。最后，王主任强调，要把书写作为一项常抓不懈的教学工作，老师要心怀长远，不仅是为孩子的现在，更为孩子的未来，写工工整整的字，做堂堂正正的人。 四年级书法研讨 在教学过程中，我们继续贯穿一、二、三年级的写字教学指导思想，时刻不忘行为习惯，养成教育书法意识，审美情趣，责任意识和形象意识。同时注重提升学生的“文明和礼让”意识，充分发挥学生的想象力、观察力，以及思维能力，让学生会用正确的审美眼观看待每个字的特征，养成勤于动手，善于动脑的好习惯。课堂上老师要引导学生抓住字的特征，讲好每一节课，并示范到位。  课堂上学生的坐姿握笔方法仍是老师长谈话题，是每一年级的重头戏，需课堂上讲，节节课讲。另外是结构问题。通过学习使学生在书写中树立“态度决定一切”理念。把人的 “精神文明和道德文明”贯穿于课堂之中。用文明的心态谦让的情操写好每个笔画、每个字，字也不难写好。其实，做人和写字一个道理，最终好人写好字。 五年级书法研讨 《语文课程标准》中明确提出:写字教学要“养成正确的写字的姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”当下小学生的写字姿势、握笔姿势普遍不正确，从而导致这部分小学生写的字歪歪扭扭、潦潦草草，为了培养学生良好的书写习惯，根据学校教务处安排，12月8日五年级召开了书写指导线上研讨会。会上，老师们针对当前五年级学生的书写水平进行分析，找出了学生书写差的原因，并讨论了如何加强学生的书写指导，效果不错。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 规范书写不仅可以提高审美情趣，陶冶情操，还可以磨练一个人的耐心，久而久之，规范书写会对学生的心灵发展产生潜移默化的影响。 六年级书法研讨 “无声之音，无形之相。”“字端正，气宇昂，人耿直，心高尚。”这些名言道出了字如其人的道理。小学生是祖国未来的接班人，写一手好字至关重要，对学习成绩、学习积极性、个人性格、智力审美等都有很大的影响。六年级教师对如何让孩子写好汉字做了简单的分析。郑主任强调写字要保持正确的写字姿势做到“头正、身直、脚平、肩开”，字迹工整，书写规范。并对线上书法比赛的内容和要求做了简要说明。写好汉字是每一个中国人应该具备最基本的素质。写好字也是学习其他学科不可缺乏的基本功。文字书写准确、工整、清晰、美观，不仅可以令人耳目一新，引起精神上的愉悦。 展望 “翰墨养德、练字立人”，通过本次书法研讨会，费县崇文学校小学部各年级确立了下一阶段的书法指导内容以及明确了书法比赛的要求，同时也激励我们费县崇文学校教育者将继续营造良好的书法氛围，让孩子们在端正书写态度的基础上感悟中国汉字的荡气回肠、顿挫抑扬，提高审美能力，陶冶高尚情操，让我们一起期待孩子们的书法作品吧！