齐聚云端 共研共思 <p class="ql-block ql-indent-1">时光荏苒，启动线上教学不知不觉已一个多月，我们也将进入教学的尾声和期末复习阶段。为了更好地落实2022年版新课标精神和学业质量评价标准，2022年12月7日下午，在童文穗老师的带领下，一年级语文中心组老师们齐聚云端，围绕期末复习的策略以及评价方案的制定，积极开展线上交流研讨，童老师逐一进行了点评与指导。 </p> 期末复习策略分享 <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由戎莉娟老师、练洁丰老师进行汉语拼音部分汇报；周爱丽、高艳贞老师进行写字部分汇报；余丁玲老师、王晓岚老师进行识字部分汇报；陈晏迪、张嘉明、李银凤老师进行词语部分汇报；黄展华老师、陈丽雯老师、陈晓璇老师、李子凤老师进行阅读部分汇报。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">童老师肯定了老师们对每一个板块所思考与整理的复习策略的亮点，同时提出建议。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如汉语拼音板块，要先明晰汉语拼音的定位，在复习方法上，需要思考如何在线上环境下创设复习情境；如何有童趣一点，师生合作建构思维导图？</p><p class="ql-block ql-indent-1">写字板块，童老师告诉我们，识字与写字，在一年级学习中是重中之重，她以启发式交流，让大家更加明晰识字写字教学中要达成怎样的总目标。她提出要多展示学生的作品，补充汉字分类，提出生活中识字，激发学生主动识字的兴趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">对阅读板块，童老师点拨要从核心素养入手，增加阅读的意义和重要性，注意不拔高难度，注重规范，如“显性信息”的提法等。</p> 评价方案分享 <p class="ql-block ql-indent-1">接着，是过程性、表现性评价方案的汇报交流，首先是陈文怡老师进行小组工作介绍，朱雪英老师进行大环节介绍，李钰丹老师进行情境介绍，薛锦霞、林晴老师进行大背景故事介绍，并进行每一道场景与关卡的简要介绍。谢晓玲、梁艺智老师进行拼音、字词部分汇报；陈颖老师进行写字部分汇报；卢普亚、林晓蓉老师进行朗读、背诵部分汇报；吴晓珊、赵翠燕老师进行课内外阅读部分汇报；张佳音老师进行口语交际部分汇报；朱雪英老师作总结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">童老师聆听汇报后，充分肯定了老师们的思考以及详实方案的撰写与整理，如：课外识字小报的活动，一生一案的写字习惯量表，朗读的过程性记录等等，这些都是亮点。童老师勉励大家，每一位老师在每一个板块上都那么用心，有了这种集思广益，评价方案将呼之欲出。她提出要加强实操性，分为过程性评价以及表现性评价两个方面，进行全方位整合。</p> 携手同行 收获成长 <p class="ql-block ql-indent-1">12月7日，今日的广州，大雪节气，沐浴着阳光。隔空不阻爱，这次教研从下午开始，持续到夜幕才结束，教有研，研有思，笃而行。满满的四个多小时，心与心的交流，思维火花的碰撞，凝结了智慧的成果。语文教学探索逐渐深入，实践的脚步永不停驻。我们坚信：心之所向，行之所至。在童老师的引领指导下，这温暖的团队，定能锐意进取，创新前行。</p> <p class="ql-block">会议记录：水荫路小学 吴晓珊</p><p class="ql-block">撰稿：朝天小学 卢普亚</p><p class="ql-block">图片：执信南路小学 梁艺智</p><p class="ql-block">编辑：建设六马路小学 李钰丹</p><p class="ql-block">校对：小北路小学 张佳音</p><p class="ql-block">审核：铁一小学 陈文怡</p>