同⼒协契携手前行 ——张家口市第二十中学召开关于九年级线上班级管理经验分享

张家口市第二十中学

班主任是班级工作的组织者，班级建设的指导者，学生健康成长的引领者。线上授课期间，班级活动给班主任工作带来了很多难题和挑战，也给我们带来更多的思考，为此我校九年级于12月7日下午召开了线上班级管理经验分享会，会议由教务处王静漪老师主持，李秀荣、李树芬副校长，九年级备课组组长和各班主任参与会议。 经验分享 会议开始，由年级组长张超老师分享了自己的管理心得，张老师结合自己线上管理的经验，围绕三方面畅谈——“陪伴”“理解”“鼓励”。他说：“我们不单应该是学生备战中考的引领者，更应该是学习道路上的陪伴者，成长道路上的见证者，在特殊的时期，少一些鞭长莫及的训导，多一些对学生的理解和鼓励。” 会议上，各个班班主任们结合自己的教育管理实践，从不同的角度有侧重地分享了自己的经验，分享了自己在网课中的金点子，通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己在线上管理中实用的方法。 我校九年级2班班主任姚存兰老师说：“不以规矩，不成方圆。” 制度是保障，网课教学更应该明确在上课、上自习的要求，从细节处入手，如在钉钉软件应用上，学生要打开视频，照到手笔，保证监督的落实；在作业提交上，保证严格按照老师们的要求，字迹清晰，红笔修改等。同时，姚老师也强调，对学生应以鼓励为主，恩威并施。 九年级4班班主任王丽荣老师深有感触地说到，凝聚力是一切的内在动力。通过线上与学生的沟通，心与心近了，孩子们在如沐春风的鼓励中获得了力量，亲其师，近其道。 我校九年级6班班主任史望军老师分享自己的心得体会，他说：“陪伴是无声但却最有力的行为，陪到海枯石烂也未尝不可。”史老师结合多年的教学管理经验，分析多年来优秀班集体的共性——陪伴是最有效的方式。学生的个人素质和学业水平的高低与班主任的陪伴紧密相关。线上陪孩子们早读，上课，晚自习，和孩子们分享学习方法，谈一谈网课的收获，润物细无声的关心，给了学生们并肩而行的动力，此时无声胜有声，史老师的这一分享也收获了我们多位班主任的实践认同。 九年级7班班主任康志梅老师从“学生沟通”“班级管理”“教学效果”三个方面进行研讨，配以详细的课件，给老师们在与家长视频家访和学生单独沟通的问题方面提出了建设性意见。 九年级9班班主任于洋老师提出自己的管理法宝：“建群监督，尽心尽力”。于老师提到，线上管理由于存在有距离的弊端，可以通过建群分层管理，做到科科有小群，方便背诵的抽查；作业有三群，依据学生个人能力，分为三个组次，同时在微信和钉钉两个应用软件实现双层质量监督。 九年级11班班主任彭丽梅老师分享到，“无论是我们教师还是学生，都应与时偕行”。重视榜样的作用，重视学习榜样的作用，如在主题班会上提倡优秀生学习经验的分享，在思想教育上告知学生老师们兢兢业业的态度，在自习学习上鼓励学科优秀学生的难题讲解等，榜样的树立就是为孩子创造学习的氛围，告诉孩子们，学习的脚步不应停止。 九年级12班班主任田小克老师从细节处入手，提示老师们要关注学生的状态细节。如学生的微信朋友圈、听课时的手部动作、学生的仪容仪表、晚自习时写作业的注意力等，将工作做实做细。 九年级13班班主任闫志红老师强调的“严盯死守”的重要性，通过设置两方面的沟通工作达到监督：一是一周一次的家长汇报总结，家长与班主任直接沟通；另外是学生线上经验的相互交流分享，达到双向监督。 九年级10班班主任戴建国老师、14班班主任韩绍先老师共同分享到——教师角色的定位，对于学生，我们除了要求与建议，更多的应该是对学生提出肯定与鼓励，这种关爱可以产生动力激发孩子们学习兴趣。 九年级1班班主任白雪老师提到在作业设置方面可以通过创设情景，设置新奇问问题的方式激发学生兴趣；九年级8班班主任杨佳老师分享到在课间十分钟休息时间，可以通过放音乐、短视频的方式制造轻松的氛围，既使学生达到调整的目的，又激发学生学习兴趣；九年级4班班主任李丽玲老师肯定了班会的重要性，主题班会的设置发挥了不容小觑的作用，拉近班级内的生生、师生距离。 领导寄语 在听取了老师们的经验分享，教务处王静漪老师表示，为自己与这样的班主任团队合作而倍感温暖与荣耀。在这个过程中，看到了老师们的理性与思考，也学习到了在线上教学应该注意到的细节，也相信在这次的九年级线上班级管理经验分享会上，大家都收获颇丰。 李树芬副校长也肯定了各位班主任线上教学期间的教学管理工作，尤其在这次会议中，看到了老师们理念的提升与改变，老师们对于学生的换位思考就是一种进步。同时，李校对于线上教学，教师与家长和学生的沟通难表示理解，同时鼓励各位班主任，在认识到困难的同时也要意识到这是一次机遇与挑战，也表示相信各位班主任教师们有经验与能力去度过这次考验，将理论落实到实践，迎接的必定是中考的胜利曙光。 会议最后，李秀荣副校长语重心长地告诫各位教师，要凝聚力量，动员家长，实现家校联合；要平稳心态，面对线上教学的问题，积极冷静去面对；要积极教学，希望所有教师把学生的全面发展、素养的全面提升作为开展教育教学工作的出发点和最终归宿，将工作落实到实处。课堂是教师的舞台，有效管理是学校良好教学质量的保障。 本次会议为九年级班主任教师们搭建了研讨和学习平台，让班主任们取长补短，资源共享。相信通过这次交流分享会，无论是线上管理还是线下教学，我校班主任团队的管理工作水平一定会迈上崭新的台阶。凛冬终将散尽，星河必会长明。让我们整装待发，迎接胜利曙光！