聚焦新课标，探索单元整体教学——记榆次区安宁联合体道德与法治学科单元整体教学展评活动

公子徵霏

2022年12月7日，正值大雪节气，窗外寒风凛冽，而我们安宁联合体道德与法治学科单元整体教学展评活动如火如荼地在线上开展。 　　春生、夏长、秋收、冬藏，果实庄稼如此，对于我们的教研活动亦如此。2022年版《道德与法治》新课标于今年春末面世后。便指引着我们前进的道路。经过了暑假的新课标理论学习，秋季的课堂实践磨课，相信安宁联合体道德与法治学科单元整体教学之花定能美丽绽放！ 　　2022年9月初，联合体各校领导和业务负责人召开会议，制定了安宁小学联合体“如何落实新课标道德与法治单元整体教学”教研活动方案，旨在促进各校教师对新课标的解读及对单元整体教学的推进。经过讨论，选定四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》作为本学期单元整体教学的教研内容。 　　随后，教研组从安宁联合体内各学校挑选出了七位优秀的道德与法治教师，组成了本次安宁联合体道德与法治单元整体教学团队。具体人员及分工如下:单元整体陈述 :李立《我们所了解的环境污染》第一课时从＂白色污染＂说起（空讲）邓马丽《我们所了解的环境污染》第二课时环境污染大搜索（空讲）王旭丽《变废为宝有妙招》第一课时暴增的垃圾（空讲）张慧《变废为宝有妙招》第二课时减少垃圾变废为宝（空讲）杜秀芬《低碳生活每一天》第一课时地球＂发烧＂了（精讲）任中秋《低碳生活每一天》第二课时：减少我们的碳排放（精讲）魏志慧 教研始末 　　10月24日，我们进行了第一次线上教研。 在这次线上教研活动中，团队成员一起梳理了本单元的知识脉络，确定下单元主题，并对每一课时的教学设计有了初步的构思。 　　11月3日上午，团队成员进行了第二次线下教研。 这是一场理论转化为实践的教研活动，大家分外珍惜来之不易的机会。课堂展示后，团队成员各抒己见，对每一节课进行了深挖细磨，不放掉任何一个瑕疵。讨论中出现不同的见解，大家会认真讨论，分别阐述理由，最后寻找最优解决的方法。 11月9日，第三次线下磨课教研。 　　经过前两次的磨课，各位教师的课堂已经成熟，团队成员为彼此取得的进步感到高兴，我们都感受到了教研的魅力与团队成员之间的温暖。 11月17日，团队进行进行第四次教研（线上）。 一次又一次钻研教材和课标，一次比一次进步，一次比一次有所收获。在这次教研中，两节精讲课初步定型，四节精讲课基本完善。 教学展评 　　本次我们安宁联合体单元整体教学内容为部编版小学道德与法治四年级上册第四单元：《让生活多一些绿色》。 晋中师专附校的李立老师进行单元教学整体陈述，她从五方面进行陈述：单元整体分析、单元教学目标、单元课时分配、前置作业设计、单元教学设计及单元教学特色。 　　通过对教材结构的分析和单元结构分析，制定本单元的教育落脚点和教学主题；通过进行课程标准要求的研读、以及学情分析、本套教材的编写安排，制定本单元的教学目标和教学重难点；通过课时划分介绍本单元展示课的类型；通过每一课的前置作业设计来更好地辅助教学，使前置作业在课堂中发挥作用；通过介绍单元教学设计，展示我们本次单元整体教学中的亮点和特色。 本次我们的整体陈述设计全面，为本单元的单元整体教学提供了思路和方向，也为本次单元展示课起到了抛砖引玉的作用。 　　《地球“发烧”了》是“低碳生活每一天”第一课时，本单元第五课时的内容，由迎宾西街小学教师任中秋进行精讲课授课。 该课程设置了“玲玲的求救信”作为情境导入，吸引了同学们的学习兴趣。在活动一“我当气候观察家”中，通过小组合作探究，同学们进行了丰富多彩的展示，角色扮演、思维导图、数据呈现、图片视频等等内容，不一而足，使学生们更全面直观地感受到全球气候变暖带来的危害。在活动二“我当气候科普家”中，通过视频呈现，学生们明白了全球气候变暖是由温室气体的过量排放导致的。通过同学们的积极思考和寻找，他们了解到温室气体就在自己身边。最后，通过回答玲玲提出的问题，对本堂课内容进行了回顾和总结，学生意识到全球气候掌握在人类手中，感受到过低碳生活的重要意义。 　　《减少我们的碳排放》是本单元“低碳生活每一天”第二课时的内容，由晋中师专附校魏志慧老师进行精讲。本节课的主要内容分为两个部分：意想不到的碳排放、如何减少碳排放。通过前置作业的布置，让学生了解我们身边的碳排放有哪些，搜集了一些低碳生活的方式。在课堂上，以活动、展示的形式完成课堂任务。 　　本节课紧密联系学生生活实际，让学生体会到了碳排放与我们的生活息息相关，并通过相关资料的搜集，推动学生树立绿色低碳的生活理念，从身边点滴做起，过节能减排的生活。 　　《从“白色污染”说起》是本单元第一课时的内容，由文苑街小学邓马丽老师进行空讲。本节课通过让学生了解“白色污染”，认识体会塑料垃圾对环境污染的危害。通过学生自主探究，寻求解决的办法，能够合理地、有节制地使用塑料制品，让学生做到知行合一，增强学生的环保意识。 　　本课还通过做小游戏的方式，让学生巩固所学，趣味性强，很好的调动了学生的学习积极性。 　　《环境污染大搜索》是本单元第二课时的内容，由使赵中心小学的王旭丽老师进行空讲授课。这节课始终洋溢着自主积极向上的学习氛围，首先用一个小小的情景导入新课的学习，唤起学生的生活经验，感受到农药污染就在我们身边，与我们的生活息息相关。 　　接下来的环节中，学生根据课本范例完善调查表，汇报对于各种环境污染现象的调查情况，真正地唤醒他们对地球上环境问题的重视，切实提高环保意识从自身做起，加入到保护地球妈妈的行列中去。这节课，做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围，创设了一个人人参与学习交流的氛围。 　　《减少垃圾变废为宝》是本单元第四课时的内容，由使赵中心小学的杜秀芬老师进行空讲授课。 　　生活是课堂的源头活水，课堂源于生活又服务于生活。杜老师精心创设生活化的教学情景，通过两个课堂活动使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好地激发学生的学习积极性，有效地提高学生的学习效率。 本课的亮点在于活动二激发了学生们利用一次性物品来大胆进行创新制作的积极性，让学生体验变废为宝的乐趣。 　　《暴增的垃圾》是本单元第三课时的内容，由安宁小学的张慧老师进行空讲授课。 　　在本节课，通过活动一中资料的展示以及学生前置作业的分享了解垃圾的特点，即类型多、来源多、产量大。活动二了解垃圾的危害，让学生搜集资料以及实地考察，深刻感受垃圾对人们生活和生产的危害。活动三通过可回收物的认识以及分类，帮助学生进一步落实课后的生活实践。本课整体体现知行合一的思想，让垃圾再利用知识付诸于生活实践 　　前置性作业为学生的课堂学习铺垫了基础，培养学生自主学习能力和良好的学习习惯；课外的充分研究可以让课堂内容更丰富，课内的学习更具深入，能够把课堂还给学生、使学生更有成就感，更加乐于学习。 　　“教、学、评”一体化旨在打破课堂评价凌驾于教学之上的局面,将评价贯穿教学活动全过程,成为课堂与教学的重要组成部分。因此,评价在课堂教学中有着重要的作用。 本次安宁联合体道德与法治学科单元整体教学教研活动践行教学评一体化的理念，将教学评价结合单元整体教学扎实落实推进。 一堂好课，是师生共同的美好体验和享受。“教学评一体化”，以终为始，助力教学回归到原点进行课堂重构；以评促教，化“知”为“行”，成就优质课堂的效益最大化。 　　单元整体教学撬动了课堂，沟通了联系，单元整体结构下的课堂，我们更多地关注了学生的核心素养的分阶培养，关注了课堂的生成，关注了学习的迁移。单元整体教学也撬动了教研，教研是一场修行，教无止境、研无止境。让我们一起博采众山之石，牢筑自己的城池，在平常的教学中博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，加深对整体教学推进的认知和理解，让教育回归本质，寻找内在生长的力量。相信在追求高效课堂的过程中，我们一定会享受到更加美好的教育风景。