<p class="ql-block"> 生活处处皆学问，学问无处不生活。《新课标》颁布后，我校四年级组的语文老师深入研读《课标》，领会新精神，落实新理念，从学生生活实际出发，研究改变作业形式和内容，精心设计知识与体验相融合的“特色作业”，创设丰富多样的学习情境，设计有趣多元化的学习任务，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。通过创新形式多样的作业，贯彻“三层六群”、“学科融合”新理念，让每一个孩子的潜能得到充分的发展，真正实现作业“质的增效，量的减负”。</p><p class="ql-block"> 让我们一起来欣赏孩子们的多彩作业，感受美好，一起向未来。</p> <p class="ql-block"> 语文与科学——观察中习语言</p><p class="ql-block"> “生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”学生观察生活，感受生活，才能更好的记录生活。为了提高同学们的观察能力，丰富居家学习兴趣，提高习作能力。老师们结合观察记录表布置了特色作业，让同学们对所观察的事物进行分析比较，观其景、闻其声、品其味，从而捕捉事物的特点，用心思考，能从多角度、多方面描写所观察的事物，做生活的有心人。</p> <p class="ql-block"> 同学们连续几天观察一个事物，在观察的过程中，以绘画、图片及文字的形式记录变化，写下感悟，制作出了丰富多彩的观察记录表。作业内容丰富，并配上文字描写豆芽的成长变化，发现生命的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 四年级的语文老师们重视孩子的观察能力，对孩子的观察提出了连续且细致的要求。本次特色作业契合了书中观察单元的学习，并且响应了新课标。既培养了同学们细心观察的习惯，也调动了同学们的看、写、画等综合运用能力。 本次观察日记，充分的让孩子自己做主，通过这次活动既培养了孩子的实践运用能力，也彰显了语文的独特魅力。</p> <p class="ql-block"> 同学们在绘制观察记录表的过程中也越发地感受到生命的顽强，探索到植物的奥妙，用双眼发现更多美好，体会到快乐无处不在，能够热爱生活，充满期待！</p> <p class="ql-block"> 语文与美术——绘诗情画意</p><p class="ql-block"> 诗情画意学古诗。诗中有画，画中有诗，诗画互动。浓浓的诗情画意把课文衬托得古韵十足，使学生的学习兴趣尽情释放，学生的想象力得到发展。</p> <p class="ql-block"> “秦时明月汉时关，万里长征人未还。”“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”诗里有画，诗里有歌。唐诗像清泉，流进孩子的心窝。一幅幅作品都透露着浓郁的古风，学生与经典牵手，开启诗画之旅，抒发自己的爱国之情。</p> <p class="ql-block"> 当语文遇上绘画，语言通过图画得到了诠释，图画通过语言得到了升华！一幅幅画的背后是同学们概括和创造性能力的展现，更是语文学习的一种创新。在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，又将版面设计的精彩、美观。这对学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地，又让他们在学习活动中发现语文之美！</p> <p class="ql-block"> 语文与阅读——思维导图我会画</p><p class="ql-block"> 学习完神话故事，同学们纷纷以思维导图的形式，理清讲故事的思路，再给神话故事配个图。同学们用五彩的画笔，画出了对神话故事的理解。跨越时空，和神话故事进行近距离接触，领略中外神话故事魅力，做幸福的读书人。</p> <p class="ql-block"> 制作思维导读，不仅让同学们进一步领略到了神话的魅力，还锻炼了孩子们阅读力、表达力和想象力，更加丰富愉悦了孩子们的身心，有效提升了孩子们的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 语文与音乐——小小剧作家</p><p class="ql-block"> 神话圆梦想，表达需想象。神话的魅力在于可以圆梦想，四年级的孩子们插上了想象的翅膀，遨游在神话的世界里，与神话人物面对面，大家快来瞧一瞧，同学们编写的课本剧吧。</p> <p class="ql-block"> 语文与创作——我是小作家</p><p class="ql-block"> 黑夜过后是破晓的曙光，春暖之时是花开的芳香。疫情阻挡不了同学们求知的热情，最美的画面莫过于同学们自律学习的样子。同学们用心去观察生活中点点滴滴的变化，用笔书写生活的所感所悟，用勤奋和汗水不断获得成长和进步。</p> <p class="ql-block"> 语文与合作——分享最快乐</p><p class="ql-block"> 在学习了怎样对文章进行批注后，同学们以小组为单位，用多种形式开展交流讨论，最后总结出集体智慧的结晶！真是小身躯释放大能量，每个人都在闪闪发光！老师为同学们点赞！</p> <p class="ql-block"> 语文与读书——博览增智慧</p><p class="ql-block"> 阅读与积累是语文学习的必经之路。为了更好地激发学生学习兴趣，老师们精心设计了一些孩子们喜爱的作业，让作业变得更有趣！每一篇读书记录卡中，都体现出孩子们早已养成的阅读习惯，孩子们也用自己喜欢的方式品悟着经典。</p> <p class="ql-block"> “不动笔墨不读书”写读书笔记已成为孩子们的课外阅读习惯。孩子们的读书笔记以优美词语、精彩句段为主要内容，经过长期实践，孩子们意识到，只要持之以恒，良好的读书习惯就会随之产生，积累越多，语文素养就越深厚。</p> <p class="ql-block"> 特色作业——我家“蔬菜包”</p><p class="ql-block"> “大家快来看看我家的蔬菜包里都有哪些蔬菜吧！”同学们通过绘制蔬菜包的方法，不仅记忆了生字，还认识了很多蔬菜的名称。</p> <p class="ql-block"> 特色作业——手抄报</p><p class="ql-block"> 为了让孩子们在分层作业的多项选择形式中，开阔眼界，增长见识，老师们布置了各种特色作业，以培养学生核心素养为原则，增设了一些既动脑又动手的设计型作业和实践性作业，培养孩子们合作探究的能力。</p> <p class="ql-block"> 特色作业—讲故事篇</p><p class="ql-block"> 孩子们通过讲故事的方式，大大提高了语言表达能力，还能从中获得启发和知识，既增强了学生的记忆力，又丰富和发展了想象力。下面我们一起来听一听孩子们讲的故事吧。</p> <p class="ql-block"> 每一颗种子，都应该发芽；每一个梦想，都值得浇灌。随着双减政策的全面落地，特色作业提高了同学们的学习兴趣，也提供了展示自我的舞台，还提升了学生的综合学科素养。四年级组全体语文教师将继续努力，优化作业设计，扩展学生视野，用集体的智慧创造出一道道靓丽的风景线!</p>