欢迎同学们和老师一起走进今天的音乐课堂！今天老师想带大家来到美丽的海边，听！海边有一个小海螺，它吹奏出一段动听的旋律！ 它的声音真美啊！动听的旋律仿佛让我们置身于海边！今天老师就想请大家和老师一起学唱《小海螺》这首歌曲！<div>请你认真聆听，思考两个问题：1、歌曲是几拍子的？2、歌曲的演唱了什么内容？</div> 歌曲还唱了什么内容呢？和老师一起慢速读读歌词。 同学们，让我们和老师一起试着唱一唱歌词吧！ 请你们再听一听老师是怎么唱的？有什么变化吗？ 有什么变化吗？你听出来了吗？<br>这是我们的新朋友上滑音记号，刚才老师在演唱每一个“号”字时都加了一个上滑音，它起到装饰的作用。 下面我们和老师一起练一练上滑音感受一下吧！ 上滑音让歌曲更加欢快俏皮了，我们加上上滑音再来演唱一遍前四个乐句，体会一下这样演唱有什么感受呢？ 同学们，这个上滑音作曲家在创作的时候加入的非常巧妙，上滑音的出现让歌曲更加生动活泼，也表达了小朋友对小螺号的喜爱之情，让我们加上上滑音模仿吹螺号的动作，和视频中的同学一起表演唱这四个乐句吧！<div><br></div> 同学们，刚才我们学唱了歌曲的第一乐段，下面请你继续聆听歌曲的第二乐段，这段旋律你们熟悉吗？与第一乐段相比，这部分的情绪又有什么变化呢？ 和老师一起完整演唱歌曲的第二乐段。 同学们，这里还有一位新朋友，你们发现它了吗？ 它是我们的新朋友叫上波音记号，你们知道上波音是怎么演唱的吗？下面和老师一起唱一唱上波音吧！ 上波音的出现仿佛让我们看到了广阔的大海，和波光粼粼的海面，让我们加上上波音完整演唱歌曲的第二乐段，相信这一次一定会更加动听！ 刚才我们分别学唱的歌曲的两个乐段，认识了两个装饰音记号，装饰音让我们的旋律更加生动了，下面和老师一起合作，同学们唱有装饰音的乐句，老师唱其余乐句。 下面让我们加快点速度歌曲会更加俏皮可爱， 老师相信你们一定能唱的很好，下面让我们跟着视频中的小朋友再来唱一遍吧！ <font color="#ed2308">作业：打卡方式：录制视频的形式</font><br>有表情、完整演唱歌曲《小螺号》<br><font color="#167efb">请同学们认真学习并完成家校本中的打卡任务，老师期待大家的精彩展示哦！（有能力的同学可以进行创编或者边唱边跳哦！）</font>