<p class="ql-block"> 面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，齐家务中学积极响应上级“停课不停学，停课不停研”的要求，通过线上多个平台的模式架起“空中课堂”、“空中教研室”，让教学不放松、教研不迟到，教师与学生之间、教师与教师之间时刻保持紧密联系。</p> <p class="ql-block"> 疫情来袭，三尺讲台压缩为一方屏幕，齐家务中学的教师们不惧不退，齐谋共进。12月3日，齐家务中学语文组开展了以“如何提升语文线上教学质量”为主题的线上教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 一个个在三尺讲台默默耕耘的人类灵魂工程师放下粉笔，拿起鼠标，变身“主播”。飞花传令、即时签到、随机点名、各班pk、语音联动……课上，老师们积极创设情境，调动学生们的积极性。课下，及时关注上课数据，与班主任、家长沟通。</p> <p class="ql-block"> 为了激发同学们完成作业的热情，及时巩固上课成果，更是高招频发。</p> <p class="ql-block"> 在教研过程中，教师们充分意识到线上与线下授课的区别，积极研讨线上教学当中遇到的问题及改进的措施。</p> <p class="ql-block">问题整理</p><p class="ql-block">1、课堂互动难，教师难以掌握学情。空间上的隔离，让老师无法及时捕捉学生的反馈、也难以掌握学生即时的学习状态。</p><p class="ql-block">2.作业质量不高，由于是远距离操作，一些平时自觉性较弱的同学，存在敷衍了事，少做、依靠百度做甚至不做题的情况。</p><p class="ql-block">3、直播课时间短，任务重，部分学生注意力不集中，难以跟上课程进度，难以进入深度学习。</p><p class="ql-block">4、部分学生的上课懒散、积极性不高，课上互动不积极。</p><p class="ql-block">5、监管难以落实。家长要上班，孩子独自在家，上课处于完全靠自律的状态。</p><p class="ql-block">6、背诵、默写检查困难。</p><p class="ql-block">7、网络有时出现拥堵卡顿的问题，影响上课效率。</p> <p class="ql-block">改进措施</p><p class="ql-block">1、丰富课堂形式，精准备课，调整课堂容量，贵精不贵多，明确课程重难点。适时给学生以肯定、表扬、鼓励和建议。</p><p class="ql-block">2、多次提问，一次多人，了解学生知识掌握情况的同时，也能提高学生的课堂关注度，激发学习积极性。</p><p class="ql-block">3、立规矩。课前候课，设立上下课铃声，增强网课仪式感，强化学生遵守网课规则的意识。</p><p class="ql-block">4、作业难度要创新方式，适量控制，精准分层，标注完成时间。做到有布置、有检查、有反馈。发现问题，及时与家长沟通，确保学习质量。</p><p class="ql-block">5、勤总结、勤反馈。加强与家长的线上家访，获得家长配合，共抓共管。</p><p class="ql-block">6、进一步加强线上教学平台的学习使用，优化教学手段，完善线上教学。</p> <p class="ql-block"> 守教育之初心，尽师者之责任。只要网课不结束，为了提升课堂教学质量，以此保障学生居家学习的良好效果，我们语文组的云中教研就是现在进行时：电话、微信、钉钉所有设备皆可用；组内大教研，年级小教研，个人之间小切磋，随时随处不间断。</p> <p class="ql-block"> 乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天。让我们坚定前行，众志成城，当战“疫”胜利的时刻，相约校园，共赏花香!</p>