<h3>2022年版的《义务教育数学课程标准》，通过对新课程标准的学习，我对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。在教学中要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到新课改的必要性。</h3> <h3>学习新课标让我明白学生通过义务教育阶段的数学学习，要逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。作为一名数学教师，要根据课程标准，按照课程目标，准确把握课程内容，上好每一节课。</h3> <h3>此次学习最大的感受就是新课标反映了数学学科的基本特征及其独特的育人价值，核心素养具有高度的整体性，一致性和阶段性。为使学生的核心素养得到较好的发展，就要设计有效的教学活动，促使学生逐步形成与发展正确的价值观，良好思维品质和关键能力。</h3> <h3>2022年版的《义务教育数学课程标准》，特别是理解了核心素养的导向以及结构化的特征整合，让我们懂得了结构化的整合，不仅仅是简单地合在一起，它更让我们去思考其背后的本质、教育价值、核心素养以及核心概念等。</h3> <h3>学习没有止境，一辈子也学不完，学多少是多少吧，学习的路肯定不容易，但是你能得到的回报，也很理想。加油吧！</h3>