<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。2022年12月5日，课题组成员都参加课题《双减政策下培养农村留守儿童数学学习习惯的研究》结题工作。课题研究是一个艰辛孕育的过程，课题结题是一个采撷硕果的时刻。</p> <p class="ql-block">《双减政策下培养农村留守儿童数学学习习惯的研究》</p><p class="ql-block"> 汇报人:刘乔华</p><p class="ql-block"> 课题主持人刘乔华用精美的PPT从课题研究的背景、主要思路、方法、过程、教师自身的学习、课题所取得的成果、研究反思等方面进行了详细汇报。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 结题汇报 <p class="ql-block"> 首先，县级课题《双减政策下培训农村留守儿童的数学学习习惯的研究》负责人刘乔华老师介绍了基于数学教育理念已有的研究经验和课题发展脉络，根据课题建设的规范标准，从课题研究的背景、研究的目标、研究内容、课题的开展过程、收获和感悟、思考和打算等方面作了结题工作报告。</p> <p class="ql-block"> 接着，苍下小学甘校长，以课题研究的背景为切入点，从课题研究的缘起与定位、进展与收获、体会与反思、不足与展望四个方面对课题报告进行了梳理和总结。</p> 交流与收获 <p class="ql-block"> 课题组成员代表交流分享研究心得。老师们分享了自己一年来在本课题研究中的所做、所思、所得，认为课题研究的过程即是挑战也是成长。从老师的分享中，我们可以看到课题研究与科研的重要性，正是因为有了参与课题研究的机会与实践，青年教师们才能更快获得专业成长。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 谢金老师县市优质课精彩瞬间</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 老师们观摩学习瞬间</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 老师们获得奖项</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 学生作品与收获</span></p> 研究反思 <p class="ql-block"> 总结、反思是提升的必要环节。活动最后，通过课题主持人的汇报、查看课题研究过程材料，聆听交流的基础上，对本次活动进行了反思。各位课题组成员提出了富有建设性的意见，提炼精华，肯定了课题组前期扎实的研究工作，准确地指出了研究中存在的问题，并结合教师们的困惑一起作了详细的剖析与指导，对课题成果给予了具体的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 回顾课题研究的道路，虽然饱含汗水和艰辛，但更多的是收获和喜悦，在研究的过程中，课题组成员不断学习，不断探索，不断完善，努力把自己打造成教师专业发展的引领者和促进者。以研促教，科研兴教，课题研究让我们告别迷茫，明确方向。历经一年的科研课题顺利结题了，这是终点也是起点，在科研的道路，我们重新启航！</p> <p class="ql-block"> 本篇由《双减政策下的培养农村儿童数学学习习惯研究》供稿</p><p class="ql-block">编辑：朱任琴</p><p class="ql-block">初审：刘乔华</p><p class="ql-block">终审：甘世雨</p>