<p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">数学讲题，精彩继续，虽然题目有难有易，但是我们注重的并非是学会“解题”，而更重视的是学会如何“讲题”（要想讲清题意、讲明思路、点出关键、一题多解、发散思维）。</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">讲题活动的开展，不仅锻炼了学生的逻辑思维能力、表达能力和解决问题的能力，而且让学生体验到学数学、做数学的乐趣，也让老师们感受到了学生身上蕴含的巨大学习潜能，高效的课堂应该是教师放手还给学生，让学生真正成为课堂主人，今天我们的讲题主要是复习前面学习的《锐角三角函数》和《相似三角形》内容，希望在学习新知的同时，加强对前面所学知识的总结和巩固！</span></p> <p class="ql-block">九6班 单译诺同学</p> <p class="ql-block">九7班 石佳宁同学</p> <p class="ql-block">九7班 闻庆好同学</p> <p class="ql-block">九6班 张正同学</p> <p class="ql-block"> 学习是一个完整的流程，要形成一个闭环。那么这个流程中每一个环节如何做透？可能这一个环节里面需要做好几件事。有的时候需要一件一件的让孩子去掌握，去理解。有的时候付出的时间再多，不一定能换来成绩的进步！</p><p class="ql-block"> 初中阶段，我们要引领孩子去自己思考，这道题该掌握什么东西，让他们先说说，然后再说说该怎么去思考。慢慢孩子就会判别哪些才是真正缩短思维路径的知识，就这样，在逐渐走走停停，想想再走走的过程中……最终，就可以松手，让他们自己学习了。</p>