<p class="ql-block"> 当突如其来的疫情让师生再次云端相聚，教与学的双向奔赴会碰撞出怎样的火花呢？为深入落实“双减”政策，加强线上作业管理，使在线教学落地生花，日前，焦作市塔南路小学开展了线上作业督导检查工作。</p> <p class="ql-block"> 12月5日，学校分学科召开了以“云端作业 减负增效”为主题的线上作业设计及评价研讨会。各学科教师在学科负责人的组织下相聚云端，围绕本次教研主题展开了热烈而深入的研讨。肖方方校长、梅素霞书记以及各年级巡课领导全程参与三个学科组的教研活动，提出了切实可行的指导建议。</p> <p class="ql-block"> 减负增效聚焦核心素养，师者匠心赋能云端作业。且看老师们如何通过多彩纷呈的云端作业，营造浓厚的学习氛围，使同学们的居家学习学有所获，精彩绽放——</p> 语文： 素养导向 各显“奇”招 <p class="ql-block"> 语文老师在毋小军副主任的组织下真诚畅谈，大家总结了学生线上作业设计、评价和反馈情况，也交流了各自在作业管理上的"奇"招。 </p> <p class="ql-block"> 老师们聚焦核心素养，积极探索“双减”背景下的线上语文作业设计，按照“基本作业+弹性作业”模式，在保证学生的课程学习达到课标基本要求的前提下，探索弹性作业的有效途径。</p> <p class="ql-block"> “好的开端是成功的一半”。为了增加在线课堂的仪式感，老师们引导学生坚持每天晒“学习小天地”，还在上课前播放电子铃声，提醒学生以最好的状态进入课堂。</p> <p class="ql-block"> 低段语文作业以习惯养成和口语实践为主，“树叶拼音画”“小小故事家”“亲子创编”“爱家乡，赞家乡”等一系列独具匠心的特色作业，既培养了学生的阅读和学习兴趣，又增进了亲子关系，让孩子们的居家学习其乐融融，快乐无穷。</p> <p class="ql-block"> 中段的老师们充分照顾学生的个性差异，设计了多梯度作业。注重多种形式的作文练笔指导，如改写课文、续编故事等。批改作业时放大亮点，批语亲切，用富有鼓励性和幽默感的评价语给学生的居家学习带来温度和活力。</p><p class="ql-block"> 高段的各位老师则在夯实基础的前提下，创新了作业的内容和形式。老师们利用“云端早读”、腾讯会议等方式督促学生诵读，通过随机点名传笔记提高学生学习的专注度，通过“新闻播报员”、元旦联欢会宣传海报等实践作业兼顾知识积累和实践应用，提升学科素养。</p> <p class="ql-block"> 老师们还充分利用钉钉平台中作业的各项功能，通过一朵鲜艳的小红花、一个甜蜜的棉花糖来激励学生线上学习的热情和动力，一对一个性化作业批改，及时展评优秀作业等。润物细无声，大家每日不辞辛劳熬至深夜，为孩子们写下的每一字每一句，无不传递着对孩子们深深的爱与责任。</p> 数学：关注学情 注重实践 <p class="ql-block"> 数学研讨会在路平副主任的组织下井然有序。老师们畅所欲言，交流了线上作业的设计与评价方式，分享成功与喜乐，总结现状与不足。</p> <p class="ql-block"> 数学老师设计作业时，充分关注了学生的学情特点，考虑了在线提交的优劣势。本着“作业总量做减法，形式内容做加法”的原则，布置适合学生的基础作业和实践作业。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中低段的老师注重激发学生的学习兴趣，布置了许多兼具实践性和延展性的作业，如“金牌小讲师”“乘法图谱DIY”"时间管理师"等。通过动口、动手、动脑，让学生学以致用，体会到数学来源于生活。</p><p class="ql-block"> 高段数学作业设计则体现了分层性和开放性。基础作业面向全体学生，注重课后的巩固和反馈。培优作业则更具灵活性和开放性，使学有余力的孩子进一步锻造思维，提升素养。</p><p class="ql-block"> 老师们的作业评价方式也丰富多样：等级划分、有批画对错、语音指导、文字鼓励……每一份作业的背后都是一个奋斗的故事，有可爱的学生，有可敬的老师，还有默默支持的家长。</p> 英语：创出特色 百花齐放 <p class="ql-block"> “英”你精彩，“语”你相伴。英语老师们在屈碧霄副主任的组织下相聚云端，碰撞思维，集聚智慧。为了使在线教学生动高效，作业反馈掷地有声，老师们煞费苦心抓落实，挖空心思创特色。在常规作业和智能作业的基础上，大家还根据教材内容和学生特点，发掘设计各类实践作业。</p> <p class="ql-block"> 研讨会上，各年级老师深入交流，分享了线上作业“掌中宝”:无论是三年级的“创意字母报”“云端点歌台”，四年级的“美食派对”“语法知识树”，还是五年级的“特色口语秀”“笔记日打卡”，六年级的“优秀作业vlog”“作业盲盒”，都凝聚着每位英语老师的智慧和心血。口语和综合实践作业加深了学生对所学知识的个性化理解与分析，表达与创新，为发展学生的核心素养提供了契机。</p> <p class="ql-block"> 总结交流的基础上，大家也明确了下一步的改进方向：创新作业形式、丰富作业评价方式、加强家校沟通、提升作业质量......</p> <p class="ql-block"> 网课时代，作业反馈成了重要的互动途径。当匠心遇上童趣，隔空的交流变得亲切可触，乏味的网课也可以灵动有趣……</p> <p class="ql-block"> 肖校长肯定了大家的敬业精神和专业素养，以及有声有色的在线教学工作。同时，也提出了更高的期望，希望作业设计要让孩子们有期待，作业批改要有温度，有温情，能更多地关注学生的兴趣，使学生的学科素养在网课期间也能得到阶梯性、渐进性的提升。</p> <p class="ql-block"> 线上教学进行时，每一份优秀的线上作业都展现着学生认真的学习态度，每一段作业评语都是老师对学生真切的爱。接下来的日子，我们将致力于作业创新，为作业穿上生动的外衣，注入有趣的灵魂，为网课注入活力！</p> <p class="ql-block"> 相信在老师们爱意满满的激励下，同学们会继续保持良好的心态，坚持勤奋、慎独，高质量完成作业。期待着和踏实奋进、阳光向上的你们线下重逢！</p>