专家引领促研究，课题培训助提升

心有阳光♥

——伊宁市美术教师参加自治区“以校为本”小课题系列云端培训活动侧记 　教而不研则浅，研而不教则空。以课题研究为引领，是促进教师专业发展和研究水平提高的有效途径，课题研究也是提高教育科研能力的重要抓手。 一、活动介绍——云端培训，助成长 　　为了提高教师小课题研究能力，促进教师专业化成长，推动自治区“以校为本”小课题研究工作更加聚焦。2022年11月24日上午，新疆教育科学研究院通过线上的方式，为全疆教师开展自治区“以校为本”小课题系列三期培训活动。在伊宁市教育教学研究室陈丽老师带领及伊宁市中小学美术名师工作室的组织下，伊宁市87所学校169名教师积极参加了此次小课题系列三期培训活动。 　　本次活动是自治区教育科学研究院充分发挥援疆资源优势和力量，以教科研助力新疆教育高质量发展的重要举措之一。活动共有六个培训内容，分别由六位专家以讲座、案例分析的方式，分三期从不同维度引导，解决一线教师课题研究中存在的关键问题，对全面提升教师教科研能力有积极的促进作用。 自治区教科院郭昱彤老师主持本次培训活动。 　课题研究是我们每一位老师成长的必修课，六位专家的讲座深入浅出，指导性强，环节清晰，案例分析贴合一线教师的教育教学工作，对所有培训的老师，在思想观念上都是一次强烈的冲击和引领。 下面请跟着我一起再次回顾这次精彩纷呈、收获满满的云端培训活动。 二、专家讲座——专家引领，促研究 第一期：第1场是由来自山东东营的正高级援疆教师，现为喀什地区教师培训中心的李百军老师做题为《中小学幼儿园教师如何开展课题研究》讲座。 　　李老师语言朴实，有丰富的课题研究经验，他从课题研究中的本源问题“什么是课题？”展开讲解。并强调，课题研究要始终扎根于教学实践的第一线，在实践中研究，不要贪大求全，立足校本，植根课堂。 李老师结合案例深入浅出的讲座让我们受益匪浅，这不仅是一次课题培训，更是一场思想分享交流的盛宴。 第一期：第2场新疆师范大学教育科学学院韩光明副教授做题为《小课题在“小”子上下功夫》专题讲座。 　　韩教授语言风趣幽默，他不仅从小处：“解困、去弊、求真、求善”四方面告诉我们为什么要做小课题研究。而且从大处引导我们更加全面、准确、科学的认识小课题研究的意义。他介绍的课题研究经验对提升一线教师的专业素养、科研水平、教育教学能力等具有很强的指导作用 第二期：第1场讲座，是由新疆教育学院李尽晖教授带来的《中小学教师课题研究方法》。李教授从课题研究的选题、开题、做题三个方面，结合实际案例，详尽地分享了课题研究的方法。 　　听完李教授的讲座后，让我们豁然开朗，做为一线教师我们每时每刻都在进行课题研究，在今后的工作中我们要提高自己的科研意识，在解决教育教学问题的同时，努力让自己成为科研型、专业化的教师”。 第二期：第2场讲座是新疆教育科学研究院特级教师程彩玲校长带来的《小课题案例分析》。程校长不仅富有亲和力，讲座内容也干货满满，具有很强的实用性！ 　　程校长说教而不研则浅，并且语重心长的强调做课题一定要面对真问题，开展真研究，获得真成长，一线教师要成长，就必须要有终身学习的信念！ 第三期：第1场讲座是乌鲁木齐职业大学应用工程学院院长李晓娟教授带来的《小课题研究中论据的收集与整理》。李教授富有亲和力，条理清晰，一个个案例分析，更利于我们快速理解吸收。 　　李教授把论据的收集与整理分成5个步骤，从撰写计划、收集资料、研究过程中的体会、收集典型个案到形成结题报告，在详尽的步骤中让教师们真正意义上明白了如何在研究论据中少走弯路。李教授强调课题资料是课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分，它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程，课题资料一定要真实、完整，过程扎扎实实。 第三期：第2场是由新疆师范大学的孙钰华教授主讲的《教育成果的撰写与发表》。 　　孙钰华教授的培训从会做也要会表达、为什么要表达、怎样表达、教研成果发表四个方面给大家详细阐述。孙教授结合教师们在实际写作过程中遇到的问题，由浅入深的讲解，着重解答了研究过成和研究结果长期的困惑，并以实际研究成果作为案例系统的递进的方式展示给了大家，指导意义极强，老师们听后受益匪浅。 三、学习分享——认真聆听，有收获 　　虽然是线上培训，但老师们都非常珍惜这次来之不易的学习机会，在陈老师的引领下，大家认真聆听各位专家的专业指导，边学习边记录重点内容，认真进行反思和体会。 　　成长是循序渐进的，我们只有确定目标，日积月累，踏实认真，才能做真研究。在今后的工作中我们要提高自己的科研意识，在解决教育教学问题的同时，努力让自己成为科研型、专业化的教师”。 四、培训感悟——更新观念，解困惑 　　作为青年教师的我们，很多老师对课题研究还处于⼀知半解的状态，如何去有效的进⾏课题研究是我们年轻老师一直的困惑和迷茫。 　　这次自治区“以校为本”小课题系列云端培训活动，给了我们最需要的课题研究⽅法指导，让我们对以后的课题研究不再迷茫，有了课题研究的方向。 五、反思成长——教学相长，促提升 　　著名教育学家陶行知说：“教育必须是科学的，我们必须运用科学的方法，根据客观情形不断地把它研究出来。”课题研究就是研究科学的教育方法，是教育发展的需要，更是教师专业化发展的必经之路。 　　教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友，只有在教与研的完美结合中，才能实现教学相长，提升自己。 六、美好期望——不断学习，共成长 　　新时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，只有不断的去学习、研究才能胜任新时期的教学。 　　衷心希望在伊宁市教育教学研究室陈丽老师带领及伊宁市中小学美术名师工作室的组织下，我们全体美术老师共同学习，共同研究，一起做专业的事情，共享专业成长的幸福❤ 编辑：仲崇香核稿：童文婷审稿：陈丽