聚焦课堂实践，共研互促成长——记2022年福建省县域高中教师能力提升培训(生物三明班)活动

金沙生物组

加强理论与课堂实践相结合，提升三明市生物教师的教学能力。2022年12月5日上午，三位教师代表在三明市沙县区金沙高级中学举行了研讨课。2022年福建省县域高中教师能力提升培训(生物三明班)的成员参与观摩。 课例示范现风采 　　研讨课《环境因素参与调节植物的生命活动》是由来自三明市第九中学的黄增财老师执教。 　　黄老师以神舟十五号宇宙飞船及空间站上的植物实验研究作为情境导入，在教学中完成“光对植物生长发育的调节”和“参与调节植物生命活动的其他环境因素”的学习后，尝试让学生从基因表达、环境因素和植物激素三者的联系为基础，构建植物生命活动的调控机制模型。最后，结合本章章首页的小诗，激发学生学以致用，学以报国，促进学生社会责任等生物学学科核心素养的发展。 　　沙县区金沙高级中学的雷美华老师和沙县区第一中学的巫晔老师进行《DNA是主要的遗传物质(一轮复习课)》的同课异构。 　　雷老师主要以“假说——演绎法”来探究遗传物质到底是什么?通过创设问题情境来激发学生学习的兴趣，课堂中引导学生去设计实验、讨论交流、进行演绎推理，从中领会科学的设计方法和思维方法，从而提高学生的科学思维和科学探究的能力，达到有效利用教材，达到新课标的要求。 　　巫老师采用“复习引入——任务驱动——师生点评——质疑，讨论分析——反馈运用——归纳总结”的教学程序; 注重生物科学史的教学; 运用表格填空、观察、讨论、比较等多种方法引导学生积极思考、主动参与，活跃课堂气氛。 评课研讨促提升 　　下午，在福建教育学院特级教师、福建省基础教育考试研究中心林颖韬主任的主持下，对本次活动开设的三节研讨课进行评课。 　　首先，三位执教老师从教学设计理念、思路、学情分析、教材分析、教学目标、教学过程等方面对自己的课进行阐述。 　　其次，泰宁一中张钧东老师、建宁一中石琦红老师、将乐一中肖俊华老师、宁化一中邓利琴老师以及福建省教育学院林颖韬特级教师先后对三节研讨课进行一一评课。 大家各抒己见，畅所欲言，既肯定了课堂教学中的亮点，又对需要完善和改进的地方提出了宝贵的建议。听课展风采，评课促成长。此次活动，为三明市生物教师搭建了交流的平台，达到了教师们互相学习、相互探讨、共同提高的目的。在研讨中我们思维互相碰撞，在交流中我们共同进步提升! 总结引领瞻未来 　　最后，福建教育学院特级教师、福建省基础教育考试研究中心林颖韬主任对本次活动进行了总结，对我们一线生物老师提出了希望。 相信在福建教育学院、三明教育学院的带领下，我们定能更加重视课堂实践与理论知识相结合，让新课标、新教材更好地服务于新高考，让我们的生物课堂更高效、更出彩。