<p class="ql-block"> 本月我们班来到了大型户外活动区域，孩子们最喜欢玩的还是颇具冒险模式的滚筒区，一开始进入这个区的时候一个个都钻进滚筒里开始打滚。后面两周孩子们开始自己设计游戏玩法，看得出滚筒的玩法明显的难度升级了。小可爱们用简单的玩具，在空旷的环境如何玩出新花样……一系列的故事发生了</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 场景一:🌅你在桶内，我来推🌄</b></p><p class="ql-block">朱泽安、贺奕淞、贺铭涵三位小可爱们开始了对滚筒的探索。贺铭涵做事情非常有主见，在游戏中，他也在发挥着领导者的作用，他提议两个小朋友在外面推一个小朋友躺在滚筒里游戏，开始安安第一个躺在了滚桶里，其他两人很欣然的接受了命令，推了起来，他们在滚筒里享受着滚筒带动身体翻滚的乐趣，有的小朋友小眼睛一眯，从画面中就能感受到孩子们心里那个美呀！</p> <p class="ql-block">小结：孩子们太喜欢玩滚筒了，每次玩后回到班级表征分享，可以看得出孩子们都是快乐的。期待我们下一次能玩出更多的花样哦。</p> <p class="ql-block"><b> 场景二:🌅滚筒打地鼠🌄</b></p><p class="ql-block">孩子们把滚筒立起来，钻进滚筒里，玩起了“打地鼠”的游戏，他们玩得不亦乐乎，笑的格外开心灿烂。</p><p class="ql-block">李霖、刘杰浩、刘云峰几个孩子是我们班比较内向的孩子，没想到遇到了滚筒，竟然玩的挺嗨，开始几个人躺在滚筒里，左滚滚右滚滚，玩的不亦乐乎，可是玩了一会儿，他们几个就没有了耐心，欣欣从滚筒里爬了出来，她把滚筒立了起来，钻进滚筒，蹲在里面满心欢喜的跟老师打招呼，然后故意的又躲了起来，想让老师去找她，老师故意的说“调皮的小老鼠躲在哪里了？让我找找看吧！”</p><p class="ql-block">此话一出，大家通通的都把滚筒立了起来，一个个躲在了滚桶里面，“我在这里，我在这里来找我呀，来找我呀”，大型打地鼠的游戏开始了……我们一起玩的不亦乐乎，笑得格外开心灿烂！</p> <p class="ql-block">小结：面对滚筒，每一次尝试都不是简单的浅尝辄止，都不同程度的激发了孩子们的探索兴趣。</p> <p class="ql-block"><b> 场景三:🌅滚筒隧道🌄</b></p><p class="ql-block"> 汐汐小朋友是我们班的孩子王，非常的聪明机灵，也是一个很有想法很会玩的孩子。今天她进入滚筒区，本来是和小伙伴们一起钻进滚筒里，滚来滚去的玩耍，可没过一会儿的时间，也许是玩腻了，她也选择了不游戏躺在桶内休息，我走过去弯下腰说“玩累了吗？”汐汐对我说，“老师，我不想钻了”，“我们可以把山洞变成什么呢？我们一起来试试吧”孩子们兴奋起来！孩子们把滚筒连接在了一起，孩子们惊喜的喊出来了，“毛毛虫还像隧道呢，我们要变身小汽车，我们要穿过隧道”，于是隧道里一下子充斥着各种各样的车辆，呀！堵车了，堵车了，我们要朝着一个方向走，不能逆行。孩子们自觉的退了出去，他们在同一个洞口排成了长队，一个接一个的，顺着一个方向向隧道出发！（自己发现问题，自己解决，不小的进步！）</p> <p class="ql-block">小结：孩子们在游戏中自己发现问题，自己解决问题，从游戏中提高了自我解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"><b> 游戏表征分享</b></p><p class="ql-block">1.孩子们从初步接触滚筒，对滚筒有了简单的探索，利用生活中的经验，将滚筒的滚、立、旋转等特性都进行了探索与创新。</p><p class="ql-block">2.孩子们在玩的过程中，不仅通过动手操作增强了肌肉的发展，锻炼身体还提高了身体的迅速反应能力。</p><p class="ql-block">3.游戏中，孩子们逐步养成了相互学习，相互帮助，团结合作、不怕困难、勇敢挑战的优秀学习品质。由此可见本月户外活动在不同程度上也提高了孩子的自主游戏能力。</p> <p class="ql-block"> <b>游戏总结</b></p><p class="ql-block"> 在能力发展方面，孩子们对于滚筒玩具还是兴趣很高的，要多鼓励孩子，寻找更多有趣的玩法，同时，引导幼儿开展丰富多彩，适合幼儿年龄特点的各种玩法，创造条件和机会促进幼儿的手脚动作灵活协调，以增强幼儿的自信心，愿意去尝试。</p><p class="ql-block">在材料投放方面，今后应该投放更多的适合中班的可以组建的高结构材料，让孩子们自由选择，自由组合让孩子充分发挥自己的想象，对材料充分利用，实现材料的最大价值，发展孩子的各种能力。</p>