“疫”样时光漫漫，拓砺心志不息——濮阳市二高卫星部“战疫”纪实

茉与树

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高三

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留校

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居家

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课堂

　　回首2020，一场突如其来的疫情让人们陷入了危机与阴霾中，这场无形的战疫至今已经三年了，反复经历着、提防着，可它还是再次席卷而来。2022年的冬天就这样开始了，我们准备在年末大展身手，结果我们只能“画地为牢”。在密切关注疫情的同时，作为教师、作为学生，我们此时能做的最大贡献就是居家或留校，奋斗不止息。

　　特殊时期下的卫星部的工作展开难度在于高一高二高三三个年级情况各个不同，高三留校，高一二居家。无论线上线下，全体师生严阵以待，双线教学，卫星部在行动。

一、校领导的“保驾护航”

　　疫情下的教学每次都有全新挑战，偌大学校，千头万绪。韩校长带领的校领导班子意志如铁，是濮阳市二高的主心骨，中层领导们各司其职、严把各个关口，为学校管理、教学有序平稳运转提供了坚实保障。疫情的反复让人们忐忑不安，好在领导们指挥有序，关怀备至，一次次会议、一个个文件、一道道命令在保护大家的同时也将隐患扼杀在了摇篮里。

　　韩校长的激励话语和温暖笑容如冬日暖阳一般带来无限温暖，留校的高三学生备受鼓舞。

　　坚守学校的各处室领导们深入教学楼、宿舍巡查不间断，夙兴夜寐，从生活与学习方面关心学生，保障防控与教学两手抓，并给学生们注入了信心与力量。

二、封校师生的“和衷共济”

　　科学的管理来自于集思广益，高三、封校，当这两个词语一起出现时，学生、家长、教师、领导，每个人的心态不免会有变化，因此领导带领卫星部高三留校教师多次讨论。

　　目标越坚定、越清晰，前进的动力越强劲，方存生主任组织学生进行“目标座谈”，心向往之，行则能至。

　　陪伴是一种力量，拥有陪伴的孩子将拥有行走世界的最大底气。疫情期间，老师们的陪伴让学生们远离焦虑和紧张，心理的“免疫力”逐渐强大。

　　再艰难也抵挡不住孩子们求知的眼神和决心，再寒冷也冻结不了孩子们的笑脸与青春。

　　

　　想家的时候不妨从班主任那里拿回手机和家人联系一下。

　　甜蜜的水果可以让大家如此开怀。

　　疫情挡不住这样一批不一样的“最美逆行者”的脚步，他们舍弃与家人的团聚，用最朴实的爱和责任，坚定的守护着学生，守护着我们的校园，他们把工作抓在手上，把责任扛在肩上，为他们点赞！

三、居家学习的“十八般武艺”

　　不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。“停课不停学”期间，学生远在网络信号的那一端，得闻不得见。
　　为避免学生安于“不思、不求、不问”的状态，老师们在备课的时候要充分考虑教学内容的特点，重难点、时长、呈现形式都与常规课堂不同，备课需要更加细致。

　　除此之外还需要考虑到学生们在网络另一端的状态，极尽所能调动学生的积极性和参与度。卫星部教师们通过多媒体以直播、视频会议等方式，利用签到、点名、抽签、连麦等形式力争让每一个学生能够及时参与课堂，确保教学效果。课后加强作业批改统计，关注完成情况，及时反馈、即时联系。

　　生物实践作业，让学生动手，让课本知识活起来。

　　卫星部班主任们在疫情期间严格按照学校要求，每天落实核酸检测、体温测量等环节，全面摸排学生身心健康等情况，并与家长、学生保持沟通，每天与至少三名学生通话谈心，每周对家长进行家访，周末召开线上班级会议，初心不因来路迢远而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘，面对疫情，每一位班主任都义无反顾，即使往往会有“有心无力”之感，依然责无旁贷地把工作做细、落实。

　　小组管理的作用在线上教学中的作用是不容忽视的，每位班主任都有自己的绝招：

　　居家生活也可以很多样，我自锻炼我自强。

　　我是家庭一份子，分担家务是本分。

　　疫情分割了人群，生活节奏暂缓，可是梦想不会停步。若是云课堂的信号可以发出声响，相信传播知识的声音会震耳欲聋。

往日作序，来日为章。正如莫言对青年的寄语“不被大风吹倒”，所有的坎坷都会化作阶梯，所有的困难能助力成长！

梦想如号角，吹响卫星部师生惟志惟勤的铿锵旋律；

梦想如画笔，绘写卫星部学子追求卓越的豪迈气概。