信息技术赋能云端智慧课堂提质增效——邯郸市第十七中学信息技术与学科融合展示课

邯郸市第十七中学教务处

在教育“双减”背景下，我校书记郝清川、校长乔延军要求紧抓教师信息技术应用能力提升工作，促进线上教学提质增效；校信息化管理团队抓实抓细服务，要将信息技术真正为教学所用；要将“信息技术与教育教学的深度融合”核心理念扎根于每位教师头脑之中，各教研组不断尝试，创新，总结，结合各自学科特点，利用“典型引路”机制切实带动所有教师自觉投入到信息技术与线上教育教学深度融合的实践中。 在校领导班子的高度重视下，我校高一化学组教师武雯佳将信息技术与本学科教学深度融合，为我们带来了一堂别开生面的化学公开课《粗盐提纯》。 备课 一、“知识巴士”学情分析—精准备课 为了将课堂的最佳效果展现出来，课前武雯佳老师仔细研读课程标准，制定教学目标，精准设计教学课件。通过“知识巴士”小程序预习反馈做了学情分析，准确获知学生现阶段的知识储备，使得授课的重难点有的放矢。 磨课 二、“希沃信鸽”点评批注—高效教研 一堂好课，离不开集体的智慧。正如化学组的老师们所说：“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”化学组的老师们通过希沃信鸽，即时教研，实时将自己的灵感发布在希沃信鸽平台。经过老师们的共同努力，为我们带来了一堂如《唐宫盛宴》般精彩的精品课。 授课 三、线上分组讨论，生生互动—探疑解疑 12月1日下午第三节课，同学们期待已久的化学公开课正式开幕。伴着悦耳熟悉的铃声，武雯佳老师开启了粗盐的提纯之旅。授课中，武雯佳老师充分利用希沃白板中的蒙层、动画、课堂互动游戏等技巧，增强了课堂的趣味性。更值得我们大为称赞的是，雯佳老师革故鼎新，大胆尝试使用腾讯会议分组讨论功能。将同学们在会议中分为三个讨论组，各小组可以独立讨论，互不影响，最大限度地实现了生生互动，给与了学生充分的思考时间和空间，增强了线上小组合作的效度。 四、NB虚拟线上实验—课堂扩容 信息技术的学习与应用一直在路上，实验操作是网课最大的难题。为了让学生人人都能在家做实验，武老师在课堂上以nobook虚拟实验演示代替了传统的视频实验播放，使线上课堂的教学容量得到了极大的扩展，并将虚拟实验操作作为课后作业让学生完成。虚拟实验弥补了传统实验视频缺少学生动手实操的短板，逼真的实验效果，增加了学生体验感，而且还给予学生充足试错的机会，激发了学生的自主实验兴趣，发展了学生的构建思维。 评课 　　可以看出武雯佳老师的课是经过细致推敲的，是经过一帧一频的反复斟酌的，因此，课后受到了师生及领导们的一致好评。（一）武雯佳老师说课 武雯佳老师从课标分析、教材分析、学情分析、教学目标和核心素养、教学过程和教学反思六个方面展开说课。 其中，教学过程设置问题线、建模线、活动线和素养线，多个维度达成本节课的教学目标，这也是本次公开课成功的关键所在。 （二）化学组老师评课 授课过程中，化学组各位老师分别从课程设计、信息技术运用、课堂互动和教师语言教态等维度精准点评。 （三）领导评课 这堂公开课给予了我们新的启发，传播了新时代教师所应具备的数字素养，也为线上教学提质增效做了一个很好的示范，学校领导给予了及时的肯定和鼓励。 副校长董瑜亮 　　武雯佳老师的公开课，打开了线上教学新的维度，从师生互动跨越到生生互动，把信息技术的优势发挥到最大化，让我耳目一新。 副校长赵国星 　　学生分组讨论，同时听课老师实时跟踪，这一点深深打动了我。可以看到这样一节课，雯佳倾注了大量心血，也是化学组集体备课智慧的结晶。从课堂教学内容到信息技术运用、到评课环节，从多个维度、不同观察点进行点评都值得大家去学习。 校长乔延军 　　校长乔延军指出，这堂课从课程设计，到信息技术与课程的融合，都可以作为一个典范，正是我校信息化教学推进的成果体现。信息技术应用能力提升工程2.0工作在我校全面铺开，不留死角，强力推进，做信息技术和教育教学深度融合，这项工作一定要做好做实做强，为我校教学水平教学成绩全面提高助力。 　　融合的阵地在课堂，智慧的核心是精准。今后我们学校将加大推行力度，积极探索，做好总结，为教师们营造一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，为每个教师的成长增添信心与力量。相信十七中的老师们定能以此次活动为契机，不断探索信息技术与教育教学融合创新，形成“课堂用，经常用，普遍用”的信息化教学新常态，努力用技术为我校发展赋能，走出我们十七中信息化教育教学改革新模式。