<p class="ql-block">《我的心儿怦怦跳》是部编版四年级上册第八单元的习作，在本次习作之前，教材习作单元编排了《生活万花筒》，引导学生按一定顺序把事情的经过写清楚。第六单元习作《记一次游戏》练习把游戏的过程写清楚，鼓励学生尝试写当时的心情。本单元还在“词句段运用”中安排了用动作描写表现心情的训练。本次习作是在此基础上的进一步发展，既巩固“写清楚事情经过”的方法，又将“写清楚当时的感受”作为新的训练点，不断提升学生把事情写清楚的能力。</p> <p class="ql-block">上课时，通过提问的方式，让同学们分享在生活中，哪些事情给自己带来心跳不已的感受？先通过说一说的方式唤醒记忆。</p> <p class="ql-block">再通过学习单记录自己心跳加速时刻的感受，以及其他各种变化。</p> <p class="ql-block">梳理思路，绘制自己的“心跳”图。</p> <p class="ql-block">通过思维导图，打通学生思维的任督二脉，下笔如有神。</p> <p class="ql-block">习作之前利用思维导图进行头脑风暴，帮助学生积极唤起与习作主题相关的事件的记忆，拓展寻找素材的空间。在说说写写画画的过程中，学生的思维逻辑会得到提升，在灵光一现的时刻，能够突出学生的个性与风格。</p> <p class="ql-block">写清楚一件事，必须要遵循一定的规律，使文章结构严谨，主题突出。层次不清、缺乏条理正是小学生习作的一大难点，而运用思维导图可以弥补这一方面的缺失。通过画思维导图的方式，学生慢慢学会梳理写作脉络，对自己的习作素材进行整理筛选归类，创作出属于自己风格的思维导图，从而逐渐形成自己的写作风格。</p>