<p class="ql-block"> 读书不觉一夏深，一寸光阴一寸金。上期《放手游戏 发现儿童》读书分享后，第二期的读书分享如期而至。让我们跟随“好书共读”，一同沉浸式阅读，以书为伴，翻阅专业书籍，从每一篇章出发，一起遇见更好的自己。</p> 本期共读内容 <p class="ql-block"> 本期共读内容为董旭花团队合著的《自主游戏 成就幼儿快乐而有意义的童年》导言部分。导言部分主要阐述自主与幼儿的自主性，旨在帮助教师厘清自主的概念与意义、幼儿自主性发展的特点，辨析自由与自主的关系，自主游戏、自主学习与自主生活的关系，澄清幼儿教育实践中很多认识上的误区和模糊点，帮助教师更好地支持幼儿自主性发展。</p> 核心导读，概览经典 <p class="ql-block">01📕📕📕</p><p class="ql-block">教师对于自主性的正确理解是支持幼儿自主发展的基本前提。自由不等于自主，但它是自主的前提，自主是一种不受他人支配的意识和能力。</p> <p class="ql-block">02📕📕📕</p><p class="ql-block">自主性的发展对幼儿的一生影响深远，它是自我概念和人格的一部分，具有自主性的幼儿会有更高水平的自尊和自信，也更幸福。</p> <p class="ql-block">03📕📕📕</p><p class="ql-block">幼儿具有强烈的自主意识，但其自主能力尚处于萌芽阶段，需要教师的支持与引导。</p> <p class="ql-block">04总结报告👩🏫👩🏫👩🏫</p><p class="ql-block">自主游戏、自主学习与自主生活各有含义，其本质相同，目标一致，在幼儿园一日生活中相互交融、无法分割。</p> 金句摘抄，记录经典 理论支撑，思考启示 <p class="ql-block"> 幼儿的成长是一个不断与外部世界互动的过程，幼儿是在互动的过程中实现自身经验的建构和人格的完善的。同样，幼儿的自主性也是在各种不同的活动中不断发展的。当然，我们也需要了解幼儿自主性发展存在的个体差异，我们要接纳幼儿之间的个性化表现。因此，教师在实践这一观点时，不仅需要关注自身观念转变和教育行为，还需持续关注与家庭的沟通、合作，家园合力，共同支持、鼓励、引导、高质量地陪伴幼儿成长，成就幼儿的幸福童年和美好未来。</p> 感悟经典，立足实践 <p class="ql-block"> 自主性是一个涉及哲学、社会学、政治学、伦理学、法学、心理学等诸多领域的词汇。为们要谈自主与自主性？如何理解自主性与幼儿的自主性？走进阅读，思考启示，感悟经典。</p> <p class="ql-block"> 轻捧一本好书，邂逅一种雅致。研讨完导言这一部分，有一种拨开云雾见天明的既视感，本书为我园现状与困惑指明了方向，让我们可以更深入地践行自主理念，支持幼儿的自主性发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 后期读书分享精彩继续!愿我们与孩子们携手共筑幸福童年！</p>