<p class="ql-block"> 数学是与生活相融合的一门学问，带着数学的思维去生活，在生活中去运用数学，让孩子体验数学的乐趣，感受数学的价值，契合新课标课程理念下的培养要求。</p><p class="ql-block">生活中几乎每位孩子都玩过荡秋千吧，那在这个过程中有哪些奥秘呢？带着这样的好奇，四年级的孩子们开始了他们的探索之旅。</p> <p class="ql-block">❓❓❓问题引领:</p><p class="ql-block">🤏“量”:测量物品的质量，测量实验道具的绳长。</p><p class="ql-block">👉“猜”：相同时间内，荡秋千的次数与物品质量和绳长有关吗？</p><p class="ql-block">✊“想”：荡秋千的次数会受物品质量和绳子长短的影响。</p><p class="ql-block">👍“悟”: 通过实验，得出的结论。</p> <p class="ql-block">实验材料:奶（250g)8盒，4根长度不等的绳子，1个塑料袋，计时器，衣架，实验单。</p> 实验目标一 <p class="ql-block">🥇研究荡的次数与物体质量的关系：</p> <p class="ql-block">1️⃣保证在相同时间内。</p><p class="ql-block">2⃣ 绳长短相同，物体质量不同。</p> <p class="ql-block">🧪实验过程：</p><p class="ql-block">⏳时间：15秒</p><p class="ql-block">📿绳长：50cm</p><p class="ql-block">质量：500g. 1000g. 1500g. 2000g. </p><p class="ql-block">次数：9次。 9次。 9次。 9次。 </p><p class="ql-block">📣实验结论：</p><p class="ql-block">荡秋千的次数与物体质量大小的关系是：在相同时间内，绳长相同，荡秋千的次数与物体质量无关。</p> 实验目标二 <p class="ql-block">🥈研究荡的次数与绳长的关系：</p> <p class="ql-block">1⃣ 保证在相同时间内。</p><p class="ql-block">2⃣ 物体质量相同，绳子长短不同。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🧪实验过程：</p><p class="ql-block">⌛️时间：15秒</p><p class="ql-block">质量：1000克</p><p class="ql-block">📿绳长：30cm. 50cm. 70cm. 90cm. </p><p class="ql-block">次数： 10次。 9次。 8次。 7次。</p><p class="ql-block">📣实验结论：</p><p class="ql-block">荡秋千的次数与绳长的关系是：在相同时间内，质量相同，绳子越短，摆动越快，荡的就越多； 绳子越长，摆动越慢，荡的次数就越少。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在此实验过程中，孩子们都能够大胆猜想实验结果，进行了积极的验证，最终得出了实验结论，在这个过程中，孩子们积极思考，乐此不疲的参与着。</p> <p class="ql-block">动动手指点点，来一场视听盛宴，看看孩子们的发现吧！</p> <p class="ql-block"> 这次数学综合实践活动中，孩子们用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考问题。亲身经历了“猜想—验证—分析—结论”的过程，体验着解决问题的乐趣，感悟数学与生活的联系。</p>