凝心聚力共抗疫，线上研修不停步———方城县第六小学“幼小衔接巡回辅导项目”线上学习纪实

晚秋

最近由于疫情让我们很多的学习培训按下“暂停键”，但对于六小教师来说，学习研修没有换档期，成长一直在路上，线上学习培训从来没有停下脚步。方城县第六小学一二年级全体教师在校领导的带领下，一起学习了“2022年河南省幼小衔接巡回辅导项目”的所有内容。用科学的方法解决幼小衔接中存在的问题，切实做好“幼小衔接”工作。 一、学校严密组织策划，制定线上学习方案 二、教师线上学习掠影 　　教师们虽然是居家状态，但学习依然劲头十足，认真聆听，充电赋能。努力提升自身素质，助力幼小衔接。 三、教师学习心得分享 白玥老师学习感悟： 用心播种，静待花开。感谢此次的幼小衔接巡回辅导线上活动，为我们提供了帮助和指引，让我们更加清楚如何做好孩子思维、学习习惯以及社会技能方面的衔接、培养，相信孩子们在老师和家长的密切配合下，一定能顺利度过人生的第一个转折。 教师是一个神圣的职业，担任着为祖国培养下一代的重任。孩子是祖国的花朵、祖国的未来，做好幼小衔接的教师就更要有责任、有爱心，更细心、更耐心，也一定要依据组织教育活动时应遵循的原则，结合幼儿实际特点因材施教，站在孩子的角度去考虑他们的兴趣爱好，鼓励支持他们，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，领略成功的喜悦。 希望以后还有这样的学习机会，接受更多的前沿知识和信息，给自己不断充电，为教育的蓬勃发展增光添彩！ 张典仔老师学习感悟：通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一名优秀的人民教师。 任勤老师学习感悟：一、要让幼儿在游戏中学习 游戏是幼儿极为喜欢的一种活动形式，在小学科学活动中也可以恰当的使用这样的一个教学形式，这样无论从生理还是从心理方面都有利于帮助幼儿顺利渡过幼小衔接的过渡期，使幼儿更加健康地成长。在大班后期，除了游戏外，还应该融入小学课堂中学习知识的模式，让幼儿提前适应或者说是感受小学的教学方式，然后再渗透游戏，如此，来缩小幼小衔接的跨度。二、要尊重幼儿个体间的差异。 承认和保持幼儿个体的丰富性和多样性。注意有区别的对待，尊重幼儿原有的知识经验。科学活动以探究为核心，在科学探究过程中，幼儿的收获是多方面的，既可以获取科学知识体验，感受学习科学的乐趣，也可以增长科学探究的能力。 彭爱转老师学习感悟： 在幼小衔接工作中，只有老师和家长积极配合，共同努力，才能做好科学衔接工作，作为一名老师，我们要以科学的方法，来进行幼小衔接，让每一个孩子都能顺利的踏入小学，快乐学习和生活，这是我们的责任也是我们的义务。 杨洋老师学习感悟： 钱教授说，提高精细动作协调性灵活性必不可少，因为精细动作发展不好的孩子上学后，遇到的第一个问题可能是不会用橡皮擦书写困难等。手指操、涂色、画画、手工、堆积木、拼装模型等活动都可以培养精细动作的协调性和灵活性，促进孩子大小肌肉的精细化动作发展。同时，引导幼儿体验感知生活中数学的有用和有趣，比如走迷宫、找不同、数数、分类、对应等提高数学准备能力。通过各种各样的走、跳、平衡、扔接动作、肌肉动作等提高运动协调能力，通过看图说话、听故事回答问题、组词等提高语言沟通能力，通过学习手指模仿操等游戏形式，锻炼手指灵活性、协调性有助于书写能力的培养。 钱志亮教授生动有趣的讲座让我收获颇多，通过钱志亮教授深度讲解幼儿园教育去小学化的问题，以及解读儿童入学成熟水平等相关理论，给我今后小学教学工作的开展指明了方向。 　　通过这次集中培训，全体教师对幼小衔接工作有了更详细的了解，做更好的衔接工作，幼小联手，共育师资，互学共研，以研促教，帮助学生养成健康的体魄、积极的态度、良好的习惯和身心素质。