<p class="ql-block"> 虽是初冬寒意生，研讨热情胜春风。根据《福建省教育厅办公室关于做好2022年省级教师培训工作的通知》等有关文件精神，2022年12月1日至2日，福建师范大学基础教育课程研究中心主办的2022年福建省教育厅农村教师下沉式培训浦城县英语学科第二次培训活动在浦城一中成功举办。由于疫情防控工作需要，本次活动采用线上线下相结合的模式，远程搭建教学教研平台，让全县教师都能领略名师风采和大家风范。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由同课异构、评课议课、专家讲座三个环节组成。活动全程由福建师范大学黄远振教授指导，福州民族中学校长吴雪峰老师、福州高级中学正高级教师林秀华老师、福建师大附中英语教研组副组长石戈老师，福州八中英语特级教师陈雪燕老师为我县高中英语教师传经送宝。浦城县教师进修学校、高中英语学科指导组成员、浦城县高中全体英语教师共同参加此次活动。</p> <h3 style="text-align: center"><b>同课异构 优课展示</b></h3> <p class="ql-block"><b>同课异构：人教版必修一第三单元Reading and Thinking</b><br></p><p class="ql-block"> 福州高级中学林秀华老师从卡塔尔世界杯引入本课主题。通过持续默读，引导学生挖掘文章结构和作者的写作手法。思路清晰，环节紧凑，设计合理。在教授新知识时循循善诱，激发学生的“思”和“言”，师生互动性强，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 浦城一中吴园老师采用导读、问题等隐“教”显“学”方式，把更多时间留给学生，使之独立阅读获取有关郎平和乔丹的信息，深度思考文章脉络和语言特点和技巧，总结两位传奇的优秀品质，为“言”奠定言语支架和结构支撑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;"><b>同课异构：人教版必修一第三单元Reading for Writing</b><br></p><p class="ql-block"> 福州民族中学吴雪峰老师按照课文problems-changes-results的模式帮助学生建构文章写作的框架，利用默读、检读、批注式阅读等方式，从结构和语言上为写作做好铺垫。本节课就读、思、言理念在实际教学中的应用给我们提供了很好的示范。</p> <p class="ql-block"> 浦城二中曾晓燕老师从学生的日常真实生活展开比较，带领学生解读文本，了解文章结构、找出描写积极改变的语言、讨论写作的话题，在课堂活动中培养了学生的思维意识，倡导学生通过积极改变自我，形成正确的健康观。</p> <p class="ql-block"><b>同课异构：人教版选必一第四单元Reading for Writing</b><br></p><p class="ql-block"> 福州八中陈雪燕老师通过将生词( barely, stare, embarrassed, intervene)带入既定语境中引出话题，对学生进行语料的储备，并通过对文本的深度挖掘，为学生搭建支架，实现学生写作的输出。整节课水到渠成，达到了以读促写的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 浦城一中朱静老师基于文本和学情，引领学生开展肢体语言得体交际的主题意义探究，以认知—探索—实践（Understand-Explore-Practice）为主线，通过文本问题化、问题思维化、思维活动化来践行读思言，做到环环相扣的教学评一体化。</p> <p class="ql-block"><b>同课异构：人教版选必一第四单元Using Language</b></p><p class="ql-block"> 福建师大附中石戈老师以学生为中心设置问题，整体推进，循序渐进，引导学生理解语篇内容，提升学生的理解、分析、评价等方面的思维品质，培养学生国际视野和跨文化沟通能力。整堂课充分体现“学思结合，为思而教”的原则。</p> <p class="ql-block"> 浦城三中倪佳敏老师通过图片导入文章，引导学生仔细阅读，查找语篇中的信息，并画出课文结构图；根据Introduction- Body- Conclusion这条线索鼓励学生根据所学的肢体语言和情感的表达来描写肢体语言，有效践行了读思结合，读写相长。</p> <h3 style="text-align: center"><b>评课议课 火花碰撞</b></h3> 观摩课结束后，专家和与会教师开展了线上线下评课议课活动，活动由吴雪峰老师主持。浦城一中的四位教师代表对课堂内容和教师授课进行了全面的分析和多角度的评价，老师们纷纷表示通过课堂观摩活动受益匪浅、收获颇丰。 <p class="ql-block"> 然后，黄远振教授和吴雪峰老师对我县四位授课教师英语学科专业素养、课堂驾驭能力和教学中的亮点给予了充分肯定，同时结合教师的教学设计与教学目标的达成情况真诚地给出了宝贵的意见和建议，同时细致解答了教师们提出的问题与困惑，并就如何将读思言理念在实际教学中的运用与老师们展开了深入的交流。</p> <h3 style="text-align: center"><b>专题讲座 示范引领</b></h3> <p class="ql-block"> 在本次培训活动中，黄远振教授和吴雪峰老师还为我们带来了干货满满的讲座。两位专家紧紧围绕着读思言的理论建构和实践创新、目标导向式读思言-教学评融合、英语思维教学之要之难之路、核心素养在课堂落地、3E课堂，学用相伴等相关话题，深入浅出地为全县高中英语教师带来一场关于践行读思言理论的盛宴。专家的讲座的教学理念、教学内容与教学方法使老师们受益匪浅。 </p> <p class="ql-block"> 通过专家指导和教师引领，与会教师在如何践行读思言理论、如何将课堂真正留给学生又有了更深的理解。专家的高位引领与精细点评，为全县高中英语课堂教学指引新的方向，有效促进英语教师的专业成长。老师们在交流中碰撞，在讨论中反思。此次下沉式培训活动不仅展示了我县教师教学教育风采，领略了大家风范，也为全县教师提供了一个学习成长的平台。一场教育教学的交流盛会虽已落幕，但我们对高中英语教育的思考和创新将永不止步！</p> <div>编辑：吴 园</div>初审初校：彭国玉 徐丽娟<div>复审复校：张永清<br> 终审终校：周次备</div>