携手同行共研共成长，——天津市咸水沽第五中学与甘肃省秦安县古城农中、云山中学、张沟中学对口帮扶交流活动

天津市咸水沽第五中学

“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。”为了进一步落实天津市津南区与甘肃省秦安县对口帮扶交流活动的实效，促进津南、秦安两地教育均衡协调发展。2022年12月2日，借助腾讯会议平台，天津市咸水沽第五中学与甘肃省古城农中、云山中学、张沟中学开展对口帮扶线上交流活动。通过互动交流、听课研讨，搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两地教师专业化水平提高。 本次活动由天津市咸水沽第五中学曾超主任主持，活动分为三个板块，集体听课，骨干教师评课，校领导总结发言。 听课 　　咸五中张媛老师执教九年级研究课《范进中举》。《范进中举》是义务教材九年级上学期的一篇课文，是一篇讽刺性小说，讲述了老秀才范进中举前后发生的事情。时代感很强，语言表达极富个性。既能使学生学会通过个性化语言表现人物特点的手法，又能使学生在思想上得到启迪。 咸五中骨干教师评课 　　张媛老师对分享本节课的设计思路以及教学反思 在教学设计的时候，大家可以看到我都是以基础内容为主，比如说汉语拼音，比如说作者，比如说作品。包括表格的对比在原文当中去筛选信息等等，这些我都以基础内容为主。我想让孩子们通过课上也能找到更多的自信，本身线上课吸收就不是特别好，所以我就本着在线上课，让每个孩子都有所得进行的教学设计。这节课，在课后拓展的部分，我个人觉得从深度上，范围的广度上还是很欠缺的。下一节课我应该还会再继续再讲一节课，我和孩子们再去探究一下范进发疯的这个原因，进一步挖掘文本的主题。 　　赵永欣老师评课 深入研读文本，教读文章摸索方法，自读文章训练应用。教读、自读文本的教学价值体现的科学合理，为实现独立阅读小说，尤其是讽刺小说的教学目标铺路。理解重点人物形象，感悟作者的情感。教师不断引导学生关注文本信息，强化原文意识。从认识人物开始，尝试和人物对话，和作者对话，建立起学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话。在关注文本的同时，引导学生领会对比、夸张、细节描写等讽刺手法的运用并结合时代背景挖掘小说主题，阅读教学中渗透作文教学，作业的设计也很好做到了这一点。 　　王博老师评课 张老师这一节课她的设计的思路非常的清晰，而且衔接非常的流畅，主线很分明，重点也突出。问题的设计有针对性，目的也非常的明确。那么受到疫情的影响呢？我们现在一直开展的是线上教学的，那么线上教学实效性的一个落实一直也是我们一直在探索和思考的啊。第一，巧妙的课堂设计，巧用表格。这篇文章的篇幅非常的长，人物非常的众多。文章篇幅对于初中学生来讲，在一节课完成是有一定的难度的，但是张老师他巧妙的运用了表格的设计形式，来帮助学生把这篇长的文章，给它读通，读透，读懂。第二，合理的任务群设计使长文变短。对这样一篇长篇的课文来说，合理的任务群设计，就可以使这篇长文变短，有效进行了一个人物的赏析。每个学生都可以得到一个思维的锻炼，都会有丰厚的一个收获，在他们这样的交流过程当中你有一个见解，我有一个见解，那么交换一下，学生之间就是两个见解。 秦安骨干教师评课 　　古城农中蔡树文老师评课 课堂思路清晰，循序渐进。学生思维活跃，在愉悦互动的气氛中完成教学，学生既享受到了探究的乐，又感受到了艺术金蝶的韵味。整个教学过程既落实了文学作品与学生知识与技能方面的要求，又培养了学生对文学作品的多方面思考。学生既感受到了经典文学的魅力，又获得了阅读经典名著的热情。方法巧妙。巧用表格，设问的方式切入文章精彩片段赏析，而后预设问题，引导学生。思考范进中举前后的一系列神态动作，语言的对比。令我感触最深的一点是，本节课支撑互动非常的活跃。学生唱戏老师搭台，把时间最大限度的还给学生，让学生，教师，文本三者形成整体。交流互动，交互进行。听了张老师的这堂示范课，收获良多。 　　云山中学姚艳艳老师评课 张老师这节精彩的授课，值得我们学习的，有很多。这是一篇很长的古代白话小说，需要积累的知识很多。张老师的这节课从掌握生字词让学生读懂字词字音，教师正音，到了解作者作品和相关背景。再到情节平息复述，再到人物形象品析写和作手法的分析，最后上升到主题的归纳。由易到难，由浅入深。教师层层引导，主导地位突出。本节课的环节也很紧凑。分析课文从整体到细节，比如说情节的梳理到人物形象的品析。用列图表的方式具体明了地呈现了人物的形象。很有艺术性。而且在课堂中学生的主体地位非常的突出，很值得我们学习。希望以后能有很多这样的机会学习。 　　张沟中学杨晓兰老师评课 优秀的课堂设计使得本节课能够成功的顺利的完成。最让我值得学习的是在课堂的最后总结出的这个四步阅读法。对指导我的教学来说是非常新颖的，有着很大的启发。我觉得这个阅读法可以适用于其他的小说，比如九年级下册中将要学到的孔乙己和变色龙，这些小说，也可以用这种阅读法来阅读。当然，除了课文也可以拓展到九年级学生的课外阅读上，给学生一个有效的阅读指导。 总结发言 　　秦安县古城农业中学邵海平校长总结发言 感谢天津市咸水沽第五中学搭建的交流平台，以及兄弟学校的积极参与。虽然相隔千里，但是我们相聚云端，共同听评课。本次活动，让我们的老师都切身感到了，天津教育的发展以及了先进的教学理念。期待今后与咸水沽五中老师对我们三所学校的更大的帮扶。我们将认真组织，学习反思，共研共整，携手共进。 　　天津市咸水沽第五中学刘金萍校长总结发言 在津南区教育局组织下，我们学校开展帮扶的活动，进一步促进两地教育的高质量发展。我们将进一步推进教育教学的深化改革，引领我们几所学校的老师们专业的成长，构建高效的课堂，提高教研的质量，让我们几所学校的教学教研工作和其他方面的工作，都能够拥有一个良性的循环。老师们今天能够相聚在线上，也是我们咸水沽五中人的一种荣幸，此次的联合教研活动，让我们津秦两地几所学校的双手更加紧紧的握在了一起，我们共同构建了一个相互交流的平台，让四所学校的老师们也进一步加深的了解和增进了友谊。期待疫情有期可盼，津秦有机会相聚线下——共研、共建、共发展。 　　当代著名教育家于漪先生说：教育就是提升人的精神境界。教师的责任重大，因为它一个肩上挑着学生的现在，一个肩上挑着国家的未来。所以惟其读书才能让我们更为静心沉气、脚踏实地，拥有一颗诗意长远的心。 本次教研活动，让我们获益匪浅。教师应当进一步立足文本，深挖教材，融会贯通；精心设计，注重实效。要寻找一条体现课堂教学亮点，最大限度调动学生积极性，主动参与课堂的佳径。也让教师们更充分的体会到语文教学独特的艺术魅力。简白的文字原来可以泼洒出学生斑斓的情感底蕴；冰冷的书本原来可以激发出学生鲜活的生命体验；有限的课堂原来可以练就出学生缜密的思维逻辑。 　　学有定则，教无定法，如何结合统编教材落实名著阅读，还需要我们一起探索，一起思考。在壬寅年岁末，祝愿大家都能继续在语文教学中寻找到快乐，知识常备，思路常新！“行者无疆，任重道远。” 撰稿人:王博图片信息采集:曾超王博赵永欣初审人:曾超审核人:刘金萍