“趣玩科学共同成长” 芦山县学前教育名师工作室第二组科学研讨活动

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为进一步贯彻落实《评估指南》精神，立足园本教研，有效提升教师科学领域活动的组织与指导能力，促进教育教学工作的全面提升，芦山县学前教育名师工作坊二组开展以“趣玩科学共同成长”为主题的教学研讨活动。活动中工作室的陈玲、王梦瑶、刘薇、李娜、王琴等5位教师在充分了解幼儿特点和园所资源的基础上，确定适宜的教学目标，精心设计教学过程，采用猜测、验证、测量、统计等教学方式让幼儿在“玩一玩、说一说、做一做”中主动探索，积累关于空间、配对、坐标、统计、排序等方面的经验，培养了幼儿发现问题、解决问题的能力。 李娜——《搬新家》 “小黄狗、小红狗、小蓝狗要搬家了，它们会把什么搬回家呢？”有效的提问，有趣的动画，丰富的材料激发起小班孩子们强烈的探索兴趣，在点一点，搬一搬中孩子们轻松掌握颜色的配对关系，获得了关于分类的知识经验。 刘薇——《小小侦探家》 “狮子大王有一顶漂亮的皇冠，它非常喜欢，可是今天起床的时候却发现皇冠不见了，是谁偷走了狮子大王的皇冠，我们去帮它找找看。”孩子们沿着脚印、帽子、墨镜这三个线索，采用猜测、排除、统计的方法很快锁定了目标——原来是小鸡呀！ 陈玲——《图书管理员》 “小朋友，我是幼儿园的图书管理员，今天幼儿园买了很多的新书，我一个人忙不过来，请你们来当小小图书管理员，帮我把图书摆放到书架上面。”孩子们跃跃欲试，跟老师一起认识书架和图书的编号，并掌握书本与书架对应的坐标，轻轻松松完成图书整理。 王梦瑶——《有趣的测量》 “清晨，森林里面的小动物们叽叽喳喳吵开了，原来是它们在比尾巴的长短，每个人都觉得自己的尾巴最长，怎么办呢？”孩子们跟着熊奶奶学习测量，顶端、终点、3个纸筒多一点、4个纸筒少一点、测一测、比一比，记一记，欧耶，我们学会啦，需要我们帮忙测量吗？ 王琴——《叠高》 “你们觉得这些小朋友们搭建的怎么样？你敢挑战这样的搭建吗？”大班的孩子们瞬间来了兴趣，小组的伙伴们相互合作，不断挑战把积木往上叠高：7块、11块、15块……一次比一次难，但孩子们一次比一次成功，最终收获了关于叠高和稳定的经验。 研讨与分享 课程展示结束后，参与学习的老师们围绕主题，从教学目标、活动重难点、活动设计、教师教学风格等方面进行了分析和研讨。 通过此次教研活动，营造了团队间相互启迪、相互赋能的教研氛围，提高了教师在科学领域中教学策略与环境有效互动的能力，期待老师们带来更多的精彩。