《家教指南》2022年第十一期（总第31期）

一起成长

孩子不要“超前教育”

集安市关工委 家教团 谷照秋

无论是家庭教育还是学校教育，对于儿童健康成长而言因势利导、潜移默化、循序渐进，方为正道；那种超越儿童成长极限的拔苗助长、急功近利、决不让孩子输在“起跑线上”的“超前教育”是不可取的。

不要用成年人的理念去刺痛儿童的心灵

一位妈妈带着孩子坐飞机，快到目的地时，妈妈对坐在窗边的男人说：“您好，请问能和您换一下座位吗？就飞机降落前一小会儿就行。因为我女儿真的很想看飞机降落，这也会让她整个人冷静下来。”
男人想都没想就拒绝了。本来这也不是什么大事，换不换座属于个人意愿，谁也不会说他什么。但男人接下来的话，直接让这位妈妈震惊了：
“我觉得给你女儿在人生中上一课更重要，世界不是这样运作的，不是你想怎样就怎样的。”
乍听之下，很有道理。但是，如果把这句话放到家庭教育的领域内分析，就能发现隐藏在背后的种种让孩子心理崩溃的教育观。 这种教育势必给孩子形成一种悲观、懦弱、胆怯的心理阴影。
说实话，大家有没有想过，为什么乍一听“世界不是你想怎样就怎样的”，会认为说得特别对？
从现实的角度来说，大多数人要在生活中做出各种各样的妥协，但也左右不了别人的想法。我们的孩子长大后，大概率也是如此。于是有些人就认为，与其等孩子长大了再吃亏，不如从小就让他知道，世界并非如他所愿。但再往深想想，更大的可能是，很多人从小就生活在这样的环境里，他已经把拒绝、否定当成了生活的常态。看似成熟理性的背后，却藏了一颗受伤的心。

不要用冷酷的理性去伤害儿童的自尊

谈话节目《不好说，特想听》中的一对母子。儿子是一名时尚公关，他宁愿面对镜头，对着陌生人吐露心声，也不愿意跟对面的妈妈诉说心事。他说了一句特别重的话：“爷爷奶奶走了之后，我就没有家了，妈妈的家在我的认知里，不是家。”这个孩子从小就是在妈妈的拒绝和否定中长大的。

比如，小时候学滑冰，摔倒了想让妈妈扶一把，可妈妈站在旁边一动不动。他摔倒了13次，自己爬起来13次。最后，他学会了滑冰，也学会了再也不跟妈妈寻求帮助。
再比如，儿子满18岁的时候，妈妈告诉他，以后家里不再给他一分钱，只能借，以后必须还。从此，他学会了自力更生，吃尽了苦头也不跟父母说。
“我从来不敢寻求父母的帮助，因为我说完了以后，错的还是我。”他也曾尝试跟妈妈敞开内心的痛苦和感受，可得到的依旧是否定和质疑：“你能面对现实一点吗？”“豁达一些，大了，成人了！”“你觉得你累吗？”“你总想那些不快乐的，你就肯定不快乐。”他苦笑了一句“算了”，就不再跟妈妈沟通了。
是的，现在的他看起来事业成功，有房有车，身为一名公关，能笑对别人的嘲讽和拒绝。可这只是他的伪装，他的内心并没有真正接纳这件事。在他心里，自己仍然是那个自卑、无助、敏感的小男孩。别人的一句拒绝，仍旧会让他陷入到自我怀疑和自我否定之中。
孩子，最本质的需求是被看见、被接纳和被肯定。唯有满足了这些需求，孩子才能够积攒出足够的内在力量，未来才可能处理好自己和世界的关系，真正有勇气去面对他人对自己的拒绝。

不要用家长的理由取代儿童的天真

曾经有位妈妈在闲谈中透露：最近被儿子搞得焦头烂额，他练自行车，有辅助轮都摔跤，还非要把辅助轮卸掉，这样多容易受伤啊！我就劝他，先练好有辅助轮的，直接卸下去容易摔倒，咱们多练习几次，很快就能拿掉辅助轮了。但他一点儿都没听进去，蹦着高非让我现在就拿掉辅助轮。我又耐着性子劝，要不等周末让你爸陪你练吧，你也不会受伤。
结果，他还是不愿意，闹到最后躺在地上打滚，还一直说我是坏人。最后气得我打了他一顿，才消停。事后我有点后悔，这么点儿事，根本不至于打孩子。可我也很委屈啊，我都这么为他着想了，一直好好跟他说，可就是说不通。是我沟通不到位，还是想得不够周到？怎么孩子就听不进去呢？”
我问了这位妈妈一句：“你知道他为什么非要卸掉辅助轮吗？”她回答：“知道啊，小孩爱攀比，看隔壁孩子卸掉了，他也跟着学。”我又问了一句：“是孩子亲口跟你说的吗？”她说：“那倒不是，我猜的。”你看，这就是跟孩子讲道理讲不通的原因。当我们习惯从自己的角度解读孩子的行为时，却忘记了应该先去探求孩子内心真正的想法。
孩子的想法受生理发展的限制，不同时期心理特征是不同的，一个懂心理的妈妈不会根据自己的想法去猜测，而是更愿意去倾听，和孩子沟通，从而了解孩子的内心世界，懂心理的妈妈是孩子最好的心理咨询师。
儿童心理学家皮亚杰说过：“儿童是以自我为中心的，只能从自己出发看世界。”他们只能关注跟自己有关的事，父母道理讲得再透，只要跟他们心里想的不一样，也只是单方面的信息输出，并非双方平等的交流。
所以当我们感叹“怎么就是不听，说多少遍了”，孩子的感受却是“你们根本不知道我要什么，就知道讲道理，我太惨了”。
最后，也就只能得到这样的结果：你强迫我接受道理，我就不让你痛快。其实，我们可以有更好的选择。
家庭教育中不要让孩子感觉为难，也不要强行让他接受某个道理。倾听他、共情他、安抚他。只有他确定了自己是被理解的、有价值的、不被强迫的，他才会通过自己对世界的认知，真正接受某个事实或道理。 集安市关工委 集安市教育局关工委

2022年12月2日