【青蓝相伴教学相长】利通区第十小学“齐心协力共交流说上评课促成长”师徒结对教学活动

十小·教研

教而不研则浅，研而不教则空。为进一步落实新课标，推进课堂教学改革，检验和提高青年教师的教学水平，夯实教育教学基本功，促进青年教师更快、更好地成长。利通区第十小学于2022年11月29日～12月1日开展了线上“齐心协力共交流说上评课促成长”师徒结对教学汇报活动。 本次教研活动从课堂展示、说课、评课等环节相继展开，每个学科各具特色，内容丰富，精彩纷呈。 线上上课促成长 语文毛婷老师带领着三年级孩子一起聆听《一本读不完的大书》，孩子们不但在朗读中掌握了课文大体内容，而且还感受课文中麻雀、老鹰、蚂蚁的特点。毛老师对教学内容的精心设计，对语言训练点的精准把握，让孩子的思维在这一课的学习中得到发展。讲练结合的方式既避免了孩子的视觉疲劳，又让知识点得以在训练题中进行巩固。 数学李金妍老师《解决问题》这节课的内容是在学生初步掌握了解决问题的一般步骤的基础上，通过教学“逆向”的用加法解决问题，另一方面教学用画图的策略分析问题，让学生体会到画图是分析问题的重要策略。李老师在这节课中，注重培养学生用数学知识解决实际问题的能力，采取动手操作，为学生建立表象，感受知识的形成过程，明确算式的由来，丰富学生解决问题的策略，帮助学生逐步获得数学的思想方法，形成初步的应用意识。 英语张瑾老师的《M9U1This is my mother》通过英语歌曲导入，猜职业游戏提高学生学习积极性。通过看图猜单词让学生生动理解单词含义，用自然拼读帮助学生掌握正确发音，学生拼读，领读，跟读环节落实到位并融入句型进行练习。 道德与法治张瑜老师讲授的《民族团结一家亲》紧扣教学课标，立足于发展学生核心素养，做到了重难点突出。在教学设计环节，能结合课本中相关链接和相关精美的短视频激发学生学习兴趣，为了突破本课的重难点，教师不仅抓住关键政策“兴边富民”和“精准扶贫”进行讲解，也将党和国家重大实践和理论成果引入课堂，让学生懂得国家扶助少数民族、实现各民族共同繁荣举措的重要意义。感受国家对少数民族的重视，激发学生维护民族团结的责任感和使命感，产生强烈的爱国情感。同时又紧密联系社会生活和学生生活实际，畅谈身边因这些重大实践而飞速发展的事例，用学生喜闻乐见的方式，让道德与法治课成为有现实关怀和人文温度的课堂。 劳动教育田梅红老师从一个小视频从剪纸的由来到发展，引人入胜。正所谓“兵马未动，粮草先行”，课程开始让孩子们先思考与讨论剪纸需要的工具，复习与总结轴对称图形的剪法，很好的实现了学科间的融合，使得本节课更具魅力。从镂空图形到加入了对称的镂空图形的设计，学生设计出寓意着积极向上、吉祥如意的作品层出不穷。例如“鼠友相聚”、“如意花”、“虎虎生威”。通过欣赏和寻找身边含有剪纸元素的图形，让人沉浸于剪纸世界中。 音乐秦丽婷老师的《如果感到幸福你就拍拍手》先以谈话导入，然后聆听歌曲感受歌曲的音乐情绪，再教唱歌曲并解决重难点，最后为歌曲加入新词进行创编，教学设计层次清楚，衔接自然，充分调动了学生的学习积极性。 孩子们深深地被她亲切可爱的言谈所吸引，虽然看不见彼此但从学生的文字上感受到，由始至终都沉浸在她营造的音乐课堂气氛中，师生关系融洽，学生学习兴趣浓厚。 美术 马庆庆老师执教的《劳动最光荣》从导入、欣赏作品、范画欣赏、学生练习、学生临摹和评价这几个环节入手。体会学生作品人物的骄傲、自信、快乐。引导学生说出动作夸张、色彩丰富等等。马老师从动态、线条、构图等方面对学生进行评价，激发学生学习美术的兴趣。 线上说课促提升 “说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。 此次青年教师汇报课结束后，各位授课教师就自己所执教的内容进行说课，老师们围绕教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等方面，进行了生动的说课。从“是什么”一 “为什么”一 “怎么办”三个环节中，紧扣教材。 线上评课促发展 说课结束后，教研组老师们进行了评课，分享听课感受，研讨氛围浓厚热烈。点评的老师们结合自己的思考，大家畅所欲言，切磋琢磨互相学习经验，深入地去思考我们自己教学得失，让观课人从“观”中吸取精华，使上课人真正受益匪浅。 教师的精髓在于，传授之技艺精湛，解惑之技巧高超！因而，只有不断的交流学习，才能不断丰盈自己，以智慧启迪智慧！本次说活动蓝方教师从"内容设计、层次条理、课堂效果、课堂组织、互动评价"等方面进行了客观的点评，提出了中肯的建议，老师们纷纷表示受益匪浅，一定会在今后的课堂中不断提高和完善自己。 副校长韩静结合新课标深入浅出的为青年教师的课堂剖析原因、强调年轻教师要注意课堂的细节、时刻关注学生状态，鼓励形式多样化，注重学生作业书写和纠正；肯定了青年教师的专业成长，并提出诚恳的建议。 校长马吉萍对青年教师如何优化线上教学，提高课堂质量提出要求。一是加强学习，提高自身的理论素养。二是深钻教材，把握教材，做到重点突出。三是注重师生互动，提高学生学习的积极性。 “学然后知不足，教然后知困”。通过本次汇报课，青年教师对如何在“双减”背景下提高课堂教学效益有了更加深刻的理解，明确了前进的方向。在与师傅一次次的思想交流碰撞下，如切如磋，如琢如磨，收获颇丰。青年教师必将刻苦钻研，积极进取，勇于探索，共同谱写更美的篇章！编辑：董甜审核：韩静