“课”随童心，“程”现精彩—南江乡中心幼儿园课程故事交流分享活动

南江乡中心幼儿园

幼儿园里一日生活皆课程，一个话题，一个游戏，甚至一片树叶，都可能成为孩子们津津乐道的话题，当我们俯下身来，倾听孩子们的心声，课程故事就在我们身边悄然发生...... 为进一步助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿日常生活中的教育契机，更好地支持幼儿的发展，促进教师间的相互交流。南江乡中心幼儿园于11月高效课堂月开展了课程故事分享交流活动。 活动中，老师们追随孩子们的脚步，在一日活动中挖掘孩子们的兴趣指向、热点话题以及偶发事件中的教育价值，将预设与生成互融，开展了形式多样、各具特色的班本课程。分享教师针对课程源起、课程目标、实施过程等几个方面，对本班的班本课程进行了细致梳理、详细叙述与深刻反思，采用PPT展示与解说的方式，与大家分享交流。 你好“鸭” 大班分享的课程故事《你好“鸭”》，从10月初，萌宠乐园迎来了新朋友，就这样两只小鸭来到了我们的幼儿园。大一班的孩子也开启了小鸭子的饲养之旅。 在观察小鸭子后，孩子们提出了许多问题，我们一起进行了深入探究。整个活动的开展中老师注重让孩子们讨论并验证、学习将观察结果进行记录，老师能尊重孩子，根据孩子意愿确定课程内容。 好玩的水 一次午餐后散步，有个孩子不小心摔了一跤，地面上的水渍溅到了裤脚上，引发孩子们对于“水”的讨论。“水是怎么来的呢”，于是孩子们对“水”的由来感兴趣了，一场以水引发的课程故事便开始了。 随着课程的开展生成了一系列活动:亲亲水宝宝——水的秘密——水的用处大，由此衍生了更多的活动……在整个课程开展中班老师都是以孩子的兴趣作为出发点，让大家去思考去发现，最终通过验证解决问题。 独当“衣”面 陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他们自己去做。”在我们的日常生活中，老师们总能听到孩子们说：“老师，我的衣服要怎么穿啊？”“老师，我不会穿”“老师，是这样穿的吗”“老师你帮我穿吧……”每天午睡起床时，老师们便开始忙碌起来了。小班老师根据孩子的年龄特点，开展了一系列与“衣”相关的活动，于是一场穿衣之旅开始了…… 活动围绕着“衣”展开，孩子们在老师的引导下一步步去探索穿衣的秘密。整个活动都是来自幼儿的生活，他们在原有的经验上都得到了一定的发展，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣…… 课程故事分享结束后，康园长肯定了各班能够从幼儿兴趣和需要作为出发点，挖掘周边现有的资源，关注幼儿成长，逐步推进课程故事的发展，并提出教师心中要有目标，眼中有幼儿，手中有方法，这样我们的孩子才能收货更多的幸福和快乐。 此次课程故事分享活动，是一次具有实效性的思想交流会，是教师们互相分享、互相交流、互相成长的过程，同时也提升了教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力，为下阶段课程建设提供了资源，为课程游戏化的实施积累了丰富的经验。课程的探索之路任重而道远，我们会努力成为一名追随者！追随儿童，让课程自然生长。 文本编辑：李采芹文本审稿：康小云图片来源：郭丽