“云端观摩共学习，教学相长促实效”——大城县南赵扶镇小学语文线上示范观摩课活动

清香落

为全面贯彻党的二十大会议精神，加强“基础教育综合改革实验区”“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”“基于学生自主学习的教育新模式研究与实践国家优秀成果推广应用示范区”建设，大城县教体局经研究决定,从11月28日起，开展线上教学示范课活动。 　　12月1日上午，大城县小学语文线上示范课观摩活动（第二场）继续进行。 课堂示范 　　第一节示范观摩课是由大城县第四小学的石冬霞老师执教的二年级上册口语交际《有趣的动物》。 石老师以音乐律动活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，在授课过程中给学生充分的思考、发言时间，让更多的学生展现了自己，真正把课堂还给了学生。 　　第二节示范观摩课是由大城县第三小学的刘文娜老师执教的四年级阅读指导课《抓住文章的领子——概括文章主要内容》。 刘老师从整本书出发，整合语文要素有共同特点的第四单元和第七单元，引导学生分析、梳理把握文章主要内容的方法。课堂上，刘老师时刻关注学生，利用消息框，让每个学生积极参与课堂互动。一句句鼓励的话语必将使每个学生成为一匹匹“黑马”。 研讨交流 （一）授课教师进行反思 石冬霞老师首先就自己有梯度的课前预习任务进行了介绍，设置的任务层层递进，让学生在一次次观察、表达中进步。接着，石老师介绍了自己的教学流程和对本节课的反思。 刘文娜老师分享了自己的教学方法，注重在教学中将阅读与写作相结合。然后，刘老师针对现在疫情下的线上教学模式分享了自己的授课技巧:课前备好课，将知识点合并、精炼；管理好班级纪律；时刻关注班里每个学生；合理利用消息框；作业批改要细致等。 （二）兼职教研员评课 李艳老师对两位老师的授课予以肯定，认为两位老师都精准把握课型，课程设计上有系统性、层次性。认为石老师课堂上大胆放手，充分培养了学生的口语交际能力。认为刘老师的复习课以语文要素为抓手，把单元内容相整合，注重知识的梳理、迁移和运用。 王宝霞老师分别用“趣味横生”和“落地有声”两个词语评价了石冬霞老师和刘文娜老师的课。认为石老师教学过程中教学评达到了一体化。刘老师对语文要素进行纵向分析，拆分、重组、整合课文内容，展示了复习课的教学方法。王宝霞老师最后还分享了自己教学中好助手——图示支架，比如六何图、韦恩图、情节山、鱼骨图等，能更好的帮助学生学习语文。 （三）教务主任评课 留各庄镇教办室主任张晓艳老师就现在的教师教学现象和学生学习现象进行了分析，提出的问题值得我们深思。张老师强调设计课程时要结合统编教材意图及语文要素进行教学设计，要重视语文要素的重要性，坚持“立德树人”的根本任务，要教好书、育好人。 四小教务主任刘冉霞老师认为石老师的课程步步扎实、层层递进，评价单的使用也能很好的激发学生的兴趣。刘老师指出刘文娜老师这节课，通过练习、归纳、再练习的方法，很好的引导学生进行把握文章内容方法的学习。 （四）教研员总结 研讨交流会最后，小学语文教研员刘丽芬老师进行了总结。刘老师说课堂教学永远是一门遗憾的艺术，因为遗憾才更真实。教无定法，希望老师们找到适合自己的教学方法，发现问题及时改进。 云端学习 　　“疫情”就是命令，在全县抗击疫情的情形下，南赵扶镇全体教师不忘初心使命，凭借爱岗敬业的作风，一丝不苟和精益求精的态度，积极落实开展线上教学工作，认真进行大城县教体局组织的线上示范观摩学习。 　　疫情当前守初心，线上教学迎春归。“停课不停学”不等于简单地上网课，网上上课更不是简单的课堂转移。教育形态走向云端，让我们用实际行动诠释教书育人的初心。 云端聚力，尽显育人之智;众志成城，师生共克时艰。