云端教学研讨 线上教学赋能 东昌府区北顺小学数学组线上教研活动

北顺小学 王康佳

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　　面对疫情突袭，老师们再一次被推上了网络主播的位置，而我们的数学教研并没有因网络教学而停滞，线上教研在学校的组织下有条不紊的展开。

　　

　　为了切实促进线上教学实效，提升线上教学质量，推进混合式教学的实施，北顺小学数学教研组于11月30日下午举行了以“学习交流线上教学金点子”为主题的教研活动，与会人员：业务校长——付祎卅、李泽森主任与全体数学教师。
　　会议流程如下：

　　第一环节：主持人王康佳老师传达“东昌府区小学数学线上教研经验分享会”的会议精神，老师们一起学习“东昌府区小学数学线上教学金点子”。

　　第二环节：各组代表围绕以下内容分享。

　　

　　请欣赏一年级组谢彦珍老师的精彩分享。

　　请欣赏二年级组宋丽美老师的精彩分享。

　　请欣赏三年级组甄延栋老师的精彩分享。

　　请欣赏四年级组陈姗姗老师的精彩分享。

　　请欣赏五年级组田树新老师的精彩分享。

　　请欣赏六年级组葛永斌老师的精彩分享。

　　第三环节：李主任交流并点评。

1.本次教研活动，每组的老师们准备的都非常充分，李主任给予了高度评价。
2.在课堂教学中用好“国家智慧教育平台”和“聊城市智慧教育平台”的优质课程资源。
　　3.李主任提到了任务式驱动教学。任务式驱动教学法是符合新课标要求的一种教学方法，任务驱动教学在教学中有如下优点：①任务驱动教学法体现了“学生为主体”的教学思想，改变了传统教学法的教师讲、学生听的教学模式，学生在学习中起主体作用，是学习的主人，教师在教学中起组织、引导、促进、评价、咨询的作用。②任务驱动教学法更容易激发和保持学生的学习积极性，在教学中随着一个个任务的完成，学生一个接一个成就感的产生，学生学习的兴趣油然而生，改变了学生在屏幕前无所适从的局面，使学生在学习中充满自信。
　　4.继续发挥团队优势，实现组内资源最优化。

　　第四环节：教师参与式交流

　　“日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷”。各年级数学组教师认真听、仔细记，积极参与交流。
　　左老师表示在本年级教研组里感到满满的幸福感，团队的老师们分工明确，团结合作。 另外，左老师曝出了我们北顺小数的“猛料”：北顺小数宝藏视频号“葛永斌的数学课”，这是一节契合教材的数学课，这是一节沟通关系的数学课，这是一节开发思维的数学课，这是一节讲理得法的数学课，这是为孩子助力为家长分忧的数学微课。微课内容体现了我们这学期正在研究的结构化教学。快来围观，已经发布了28个小视频了，里面还包括学生的讲题说理视频呢。谦虚的葛老师说“土”，不，这种原滋原味，能让学生学会，受学生欢迎的课才是真正的好课。用心即创新，葛老师用数学教学的魅力粘住了学生。

　　第五环节：付校长做最后总结。

1.付校长感动于线上教学以来老师们能够踏实地把自己该做的工作做好，用正面情绪去感染带动他人。
2.老师们对不能正常上网课的学生（父母双方在抗疫一线、上网课不方便等）关注度比较高。
3.课前预习的重要性，可设计预学单或任务单。
　　4.课前口算小练习和小老师讲题可以普及到各个年级。
　　5.肯定了老师们的精心准备和精彩展示，赞扬了老师们对本次教研活动的全程积极参与，也殷切的希望老师们能一如既往的参与教研，投入教研，从而提高教研水平与业务能力。

　　线上教研，积蓄力量，我们将以这种特殊的方式，不断提升自己、丰富自己。北顺小学全体数学教师在校领导的带领下直面疫情挑战，主动担当、勇于实践，以研促教，有“备”而来，让线上线下无缝衔接，以教研助力线上教学的精彩，以高质的“线上教学”呵护孩子们的健康成长！ 编辑:王康佳 审核:付祎卅