<div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb">分享教师：九年级武飞鸿老师</font></div><div><br></div> 突如其来的疫情打破了线下学习的节奏，全国各行各业都受到了疫情的影响。为实现“停课不停学”的基本目标，老师居家在线进行教学工作。结合之前网课教学的经验以及孙校提及的网课规范要求，顺利开展教学工作，现将近期线上教学的心得体会总结如下： <font color="#ff8a00"><b>一、前期线上教学</b></font> 在全部学生放假前一周，部分学生回家线上网课，部分学生在校线下教学。根据学校的安排，存在四个线上虚拟班教学，我也是很巧担任了九年级虚拟6班临时班主任，同时教导5-8班居家学习的学生。熟悉和陌生的脸庞并存，因为还有线下上课的学生，所以较为担心线上学生的学习状态和学习进度，毕竟学生居家没有老师一直监管，极大可能会心理和身体懈怠。幸好，这种担心只存在了一周，学生们都能回家了，但是其他担心也随之而来，所有学生都居家进行网科学习，这时候考验的就是学生的自主学习能力和自律性了。 <b><font color="#ff8a00">二、近期线上教学</font></b> <font color="#167efb">1.核酸检测</font><br> 作为班主任，不仅自己要时刻遵守学校下达的指令，每日进行核酸检测，还要及时提醒和督促学生进行居家核酸检测。同时，每日校园通打卡也成了必须完成的一项任务。 <font color="#167efb">2.教学平台</font><br> 根据近几天的观察，大多数老师都选择腾讯会议进行线上教学，优点显而易见，可以随时看到学生是否打开摄像头，通过摄像头观察学生课堂的学习状态和表现。同时，学生可以开麦和老师进行学习交流，老师提问时单个同学进行回答；老师一起询问时，会有多个同学一起回答，这时候就体现出来哪位同学在认真听讲，紧跟老师的上课节奏。<br> 但是，线上教学的缺点也很明显：大部分同学都是闭麦操作，不积极回答问题，有些同学被提问的时候还会说“老师，你刚才说的什么，可以把问题再说一次吗”等话语，只能说明上课时候思想走神或者在做其他的事情。 <font color="#167efb">3.家校交流</font><br> 作为任课老师，每节课后都会在家长群中进行课堂反馈，积极回答问题的同学受到表扬，学习状态较差的同学受到鼓励。<br> 作为班主任，经常巡课，观察学生上课表现，校服着装是否规范，摄像头是否打开，角度是否合适。经常反馈学生各科作业情况，不提交的学生会进行提醒。 网课期间，学生们在家里身心都可以得到放松，但是要注意适度，不然更容易产生学习状态的下滑和懈怠。作为班主任，要做好班级学生们的监督者和鞭策者；作为任课老师，要抓好学生们的学习状态和知识储备。当然，更要及时进行“学生-家长-老师”三方沟通，让家长更好的了解学生的学习状态，也提醒家长多多关注学生的精神状态，互帮互助，实现良好的家校沟通。