<p class="ql-block"> 书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给家长和孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野，促进幼儿发展的有效渠道。</p><p class="ql-block"> 为了进一步开展多元化的绘本活动，激发幼儿和家长自主阅读的动机，培养阅读兴趣。平邑县实验幼儿园城西园在李丹老师的带领下，全体教师一同进行绘本阅读线上教研，“如何更好的开展幼儿绘本阅读活动？</p> <p class="ql-block"> 为了使老师们更好地指导亲子阅读中遇到的问题，培养孩子的自主阅读兴趣，老师们一起梳理问题，明确目标，从以下两个方面进行交流讨论：</p><p class="ql-block"> （1）班里每次绘本阅读积极的总是那几个，其他家长的重视度不高，如何改善？总有一部分孩子不阅读，如何调动这部分孩子的积极性？</p><p class="ql-block"> （2）绘本阅读活动中老师是否需要指导？如何处理绘本阅读与自主游戏、节日节气活动、劳动教育等活动之间的关系？</p> <p class="ql-block"> 刘念念老师分享了中班组宝宝们的打卡经验：</p><p class="ql-block"> “我们中班组大多数采用的是卡片小红花奖励，每天按照群里幼儿阅读的视频贴好发到群里，第二天在和孩子们一起看看。不阅读的小朋友就会回来主动要求爸爸妈妈给录下来分享”。</p> <p class="ql-block"> 王欣慧老师也发表了自己的观点：</p><p class="ql-block"> “告诉家长绘本不仅仅可以“读”，还可以“玩”着读、“玩”着理解哦表演、搭积木、绘画、折纸、桌面游戏、感觉统合运动都可以帮助孩子更好地理解绘本”。</p> <p class="ql-block"> 郝珊珊老师从自身以及家长的榜样作用发表了自己的观点：</p><p class="ql-block"> “其实从我自身角度来说，我觉得家长和老师的榜样力量是非常重要的。如果在家里家长一回家就拿起来的是书而不是手机，咱们老师们不是因为疫情也要随时抱着手机刷新待命，而是也有足够的时间随时拿起书给孩子们做示范的话，孩子的阅读兴趣也会增强很多吧！我自己也做的不够。与大家共勉”。</p> <p class="ql-block"> 其他老师也纷纷表达了自己的观点和看法。</p> <p class="ql-block"> 袁园长十分支持本次教研和亲子阅读活动，袁园长表示年底每个班级可以报十名积极阅读打卡的小朋友，发放奖品表示鼓励。</p> <p class="ql-block"> 王晓慧老师认为，本次教研是促进亲子阅读，可以给积极阅读打卡的孩子们买绘本作为奖励，梁洪霞老师也很支持 这样可以充实绘本阅读。</p> <p class="ql-block"> 李丹老师做了最后总结：</p><p class="ql-block"> “通过教师的分享，鼓励，表扬，家园共育，与家长积极沟通，告诉家长阅读的重要性，积极调动家长的参与度，培养幼儿的阅读兴趣等等，老师们说的这些好办法都非常值得借鉴”。</p> <p class="ql-block"> 绘本阅读活动中老师是否需要指导？如何处理绘本阅读与自主游戏、节日节气活动、劳动教育等活动之间的关系？</p> <p class="ql-block"> 大三班牛天棋老师说：“我们班孩子每天早上来到幼儿园就会拿绘本自己看”。</p> <p class="ql-block"> 李美谊老师说：“我认为绘本阅读中老师需要适当指导，我们班有的孩子阅读绘本时是死记硬背绘本上的字而不是看图用自己的话表述，这时就需要老师与孩子，家长进行沟通，指导如何正确阅读绘本”。</p> <p class="ql-block"> 刘霞老师表示：</p><p class="ql-block"> “我觉得老师还是需要指导的，比如说有的绘本其实隐藏的很多道理，往往一个画面就能挖掘出很多东西。而孩子只是照本宣读，一遍带过了，这样反而让孩子觉得没意思”。</p> <p class="ql-block"> 范华清老师说：“与孩子的实际生活相联系，不要只看图画，要引导孩子图画中发生了什么，要孩子自己说一说从而引发创造力想象力”。</p> <p class="ql-block"> 齐云老师给孩子们录制视频时还发现有的绘本的封底也有故事的延续，并且和里面内容都相关，可以引导孩子再看封底的内容，让孩子继续发挥想象力。</p> <p class="ql-block"> 韩忱忱老师和卜令霞老师也表达了自己的想法。她们认为孩子有自己的巧妙想法，在教育孩子的同时孩子也成就了我们。</p> <p class="ql-block"> 各位老师们也都纷纷各抒己见，发表自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 袁园长为大家提出了一个很好的建议，她说：“各班老师可以利用早上第一节课、吃完午饭后、中午午睡、下午的时间都可以分享故事，可以根据各年级及各班安排绘本阅读”。</p> <p class="ql-block"> 在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母热爱阅读，孩子也一定会爱上阅读，愿意花时间和孩子一起读书，是一种快乐。</p><p class="ql-block"> 通过亲自阅读，可以增进亲子间的感情，增强孩子的语言表达能力，培养独立思考能力等等；通过亲子阅读，为父母创造与孩子沟通交流的机会，分享读书的感动和乐趣！</p><p class="ql-block"> 书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子们、陪伴孩子们共同攀登成长的阶梯，和孩子们一起享受阅读的快乐、成长的快乐吧！</p><p class="ql-block">撰稿：林稳稳</p>