<p class="ql-block">课程起源:</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 幼儿👶户外活动时，看见天空中飞的飞机，大喊着飞机，老师看👀飞机✈️，小朋友们都朝天上看，这时的飞机吸引了孩子们的注意力，一时间大家议论纷纷，这是客机吗？还是战斗机？关于飞机的话题就这样开始啦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">笑笑:老师，我爸爸就做过飞机✈️，我还见过飞机还能拉动物呢！</p><p class="ql-block ql-indent-1">石榴:老师，我家里有一个和天上那个长得一模一样的飞机。</p><p class="ql-block ql-indent-1">宣宣:老师，飞机里面是什么样子的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">肉肉:老师，你看还有飞机线呢！</p><p class="ql-block ql-indent-1">朵朵:老师，我有一架战斗机！</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们激烈的讨论着，他们想了解飞机，于是一场关于飞机的课程在班级里开展了。</p> 识飞机 <p class="ql-block ql-indent-1">通过绘本《吉姆的飞机场》，认识飞机的类型，有双翼机、直升机🚁、消防飞机、客机等等，幼儿情景表演，在活动中不但认识了飞机的类型，还学会了帮助他人，学会了礼貌用语，谢谢你，不用客气。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿通过观察，直接感知，探索飞机的基本结构，讨论飞机的外貌特征，孩子们观察到有两个大翅膀，坐在最前面可以开飞机，经过小组讨论得出飞机分为机头，机身，机尾和机翼，机头的位置会有驾驶员。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">飞机是怎样飞起来的呢？孩子们抛出的问题，基于兴趣产生，我们开始探索。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师小记:通过科学小实验🧪我们发现：往两张纸中间吹气，无论是使劲吹还是轻轻吹，两张纸都会合拢，而且越使劲，两张纸合拢得就越紧。两张纸中间的空气被我们吹得流动速度加快，压力就变小了，而纸张外面压力大的空气就把两张纸“压”在了一起，这个小实验也是纸飞机起飞的原理——伯努利原理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">原来飞机飞行是靠空气动力的原理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们带来的飞机中有大有小，正当孩子们你一句我一句的说着我的是大飞机，你带来的是小飞机，还有中等飞机，孩子们分不清楚产生矛盾时，宋老师随机教育产生《比大小》，让孩子们对大和小有了一个正确的认识。</p> 乘飞机 <p class="ql-block ql-indent-1">虽然是在寒冷的冬天，但是小一班的孩子们还是喜欢夏天，都想坐着飞机去三亚旅游，孩子们给自己做了登机牌，高高兴兴的出发了！乘坐飞机过程中，孩子们了解了乘飞机不携带危险物品，凭身份证领取登机牌，对号找到自己的座位💺，旅途中文明乘机，不大声喧哗。</p> 做飞机 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们有了前期经验，开始纷纷搭建飞机✈️，有一架小朋友们合作搭建的只属于小一班的飞机✈️，还有搭建的自己心目中的飞机✈️。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们与孩子们一起做了纸飞机，将它放飞，飞到孩子们想去的地方，一架架纸飞机从稚嫩的小手中飞上天空，承载着孩子们的小小心愿，小朋友们在比赛中一次次探索、尝试纸飞机的飞行方法，思考怎样才能让纸飞机飞起来？怎样投掷才能让纸飞机飞得更远？他们对飞机的探索还在继续。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。”在生活中发现促进幼儿心灵成长的养料，通过不断的拓展、挖掘，最终形成一系列最贴近幼儿认知与兴趣的课程。在未来的道路上，我们会继续以幼儿兴趣作为出发点，充分利用生活中的课程资源、游戏资源，促进幼儿在生活中、游戏中不断获得成长与进步。</p> <p class="ql-block">编辑:闫露</p><p class="ql-block">初审:宋华</p><p class="ql-block">总审:赵云莉</p>