<p class="ql-block"> 2022年11月29日下午2：50由市教研员闫仲丽老师主持，<span style="font-size: 18px;">五个工作室分别就大单元设计展开汇报线上教研工作。</span>每个工作室推选一位成员汇报，以大单元整体教学设计方案为主，包括：单元题目、大观念提炼、单元概述、单元目标、分课时目标；以基本问题和小问题逐步探究深入，以及探究中运用的方法、解决的过程、评价指标的达成。盛婕老师工作室成员薛守瑛老师作为代表进行汇报，其他成员认真观看并做详细的记录，共同进步！</p> <p class="ql-block"> 任玮老师名师工作室--感知、体验、传承民间艺术 大单元教学设计汇报。 </p> <p class="ql-block"> 李元老师工作室—贾慧老师引领“宜室宜家工坊”成员刘琦、宁燕两位老师推出《有椅有靠》大单元系列教学设计。</p> <p class="ql-block"> 孙轲老师名师工作室—马金凤老师结合传统文化《年画画年》大单元设计。</p> <p class="ql-block"> 王涛老师名师工作室—郭璇老师以大单元《探寻失落的国家宝藏》为主题从准备阶段、实施阶段、总结阶段三个方面进行汇报。</p> <p class="ql-block"> 盛婕老师名师工作室——薛守瑛老师结合生活和教学围绕三个方面四个方向课程展开“藏在蔬果中的“味道”大单元设计。一是真实情境下的课程开展 ， 二是基于“双减”政策 ，三是基于核心素养从四个方向： 生活味（审美感知）、艺术表现（美术味）、趣味（创意实践）、文化理解（文化味）等方面围绕大观念展开教学设计。薛老师精心准备大单元课程以及作业设计，为我们提供了新的思路新的模式。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我们情系蔬果，它的魅力除品尝之外，藏在其中的书香雅味和美好寓意是人们赋予它有情有味有温度的生活写照。</span></p> <p class="ql-block"> 设计原则：以问题为导向，以任务单为驱动，深度学习，落实核心素养。培养学生图像识读能力以及认同蔬果里不同“文化味”的表现方法，并做出自我感受和判断。</p> <p class="ql-block"> 盛婕老师工作室的成员认真聆听并做详细的记录。大家共同学习，共同进步！通过本次的大单元教学汇报给我们提供了很好的学习机会和借鉴，让我们更深入地了解大单元教学，为我们以后开展大单元教学研究指明方向。</p> <p class="ql-block"> 汇报最后闫仲丽老师对此次活动进行总结，闫老师对五个工作室的工作给予肯定，并对盛婕工作室薛守瑛老师的大单元教学提出非常精准的评价，怎么提炼《藏在蔬果中的“味道”》大单元中的大观念，可以从中国绘画中的类似题材寻找，进行主题的深化。以文化理解来引领下面的美术表现、创意实践等活动，进而更深入的去理解提炼出的观念。还可以再进一步从《艺术课程标准》中发现这一课的一个大观念提炼和学生需要持续理解的内容，我们需要去思考如何通过美术的语言去传递这种文化气息。</p><p class="ql-block"> 大观念的提炼需要我们找准对应的内容，围绕学习方式开展，观念引领我们的总目标，课程设计里的趣味性、文化味的体现不断回馈到大单元，美术高度和思维方法高度都围绕大观念的确立。</p><p class="ql-block"> 展望未来，未来可期！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>