赛课堂妙计，述教学巧法 ——记聋教部教师教学设计竞赛

乔燕琴

为促进教师专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习特殊教育教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，我校聋教部特举办了“赛课堂妙计，述教学巧法”教师教学设计大赛。 　　本次比赛分两个环节进行，首先是教学设计比赛，占总成绩的60%；然后是教学设计陈述比赛，占40%。 千里之行，始于足下 　　“良好的开始是成功的一半”，为了给老师们充分的准备时间，提高老师们的重视程度。聋教部在学期伊始便制定了比赛计划，召开了教研组会议，认真细致布置活动，进行有针对性的安排与指导。 互帮互助，精心打磨 各科组接到任务后，认真选拔参赛选手，相互协作，精打细磨。整个过程中选手们积极主动虚心请教，科组老师们做到思想引领、有效指导。基于这样规范细致的指导，使参赛选手们如期完成了教学设计，也为老师之间互相学习借鉴、相互切磋，提供了可贵的机会。 赛课堂妙计，述教学巧法 　　经过各科组层层选拔，最后共有11名老师参加决赛。 　　11月29日，教学设计陈述比赛如期举行。 　　11位选手们的设计能够充分发挥学生的主体作用。从学生身边的事例入手，运用案例创设情景，通过讨论、问题探究等方式，使学生在合作交流中发现问题、提出问题并解决问题，做到理论与实践、态度、情感、价值观的有机统一。真正体现了学生的主体地位，调动了学生们的积极性。 　　评委们认真聆听，对照评分标准严谨打分，做到公平公正。 学，然后知方向 　　虚心学习，交流研讨，共同进步，叶郁林副校长做了精彩点评。 他指出:教学设计是教学基本功的重要组成部分，今天的选手展示出了自己的水平，进步很大。选手们能紧扣主题，根据学生特点设计各个环节，且内容分配恰当；能灵活选用教学方法，低年级有趣味性，高年级体现了知识性，具有指导意义；课件做的很精美；语言表达流畅，舞台表现力很强。 叶郁林副校长也提出了一些建议:课标解读不够具体，理论和教学结合的不够；个别选手教学目标设置的不合理，目标太大；部分选手没有从主题导入，没有说清楚主题和设计的关系；设计意图较平淡，应加入一些理论；陈述时间分配不合理；学情分析不够具体。 最后叶副校长提出了一些建议:希望老师们能根据课标有效研究教材；要真正了解学生的能力水平兴趣点；教具的选用要在教学过程中体现出来，陈述出来；教法不需太多；精心设置过程，特别是练习；多读书，提高理论水平。 　　古禄安校长也观看了比赛，他祝贺这次比赛取得成功，感谢所有的参赛老师和评委。同时也提出了建议:选手不能完全脱稿；时间分配不合适；教学重点难点要突出； 比赛前一定要做足功夫，注意细节。最后希望这样的活动要继续办，提高老师们专业技能。 一分耕耘，一分收获 　　功夫不负有心人，11位选手精心的准备，精彩的展示，收获了荣誉、收获了经验，再一次得到了成长！ 　　经过评委们的严格评比，最后何顺幸、陈玲、王艺洁、周二霞四位老师获得了比赛的一等奖！ 吾将上下而求索 　　此次活动结束了，但学无止境，教无定法。在平时的课堂教学中要不断探索、总结，不断改进教学方法，常改常新。 保持学而不厌的精神，认真学习新的教育理念，教育方法，多向身边的人学习。积极参加每一项活动，要有团队精神，团体意识，在集体中寻成长，在集体中求进步。