2022年11月24日，意犹未尽的深秋，用满地的落叶为冬的到来铺就了一条条金色大道;快速发达的网络，把不同时空的距离凝聚碰撞出一簇簇求知的花火，第七中学玉龙湾校区地理组迎来了海港区教体局视导活动，七年级组戴志昕老师和八年级组李慧老师分别完成了一节线上新授课程，在周丽杰校长和冯文猛主任的陪同下，区地理教研员于宝芹老师全程深入课堂听课。 一、授课环节<div> 戴志昕老师授课课题《世界气候类型的分布》以地图为抓手，进行图析导学，循循善诱，精讲剖析各气候类型的分布和特征。<br></div> 李慧老师授课课题《交通运输方式的选择》结合秦皇岛港发展实例，立足生活案例，培养学生综合思维，提升地理实践力。 二、评课研讨环节<div> 24日下午两位授课教师和周校长、冯主任与于老师汇聚线上，展开评课研讨。此次活动的核心内容围绕2022年版新课标探讨课堂教学的实施与改进，应对即将到来的地理中考改革，在于老师高屋建瓴的点评指导下，为我校地理学科的课堂教学指明了方向，促进了两位地理教师的专业成长。<br></div> 教研员于宝芹老师充分肯定了两位教师的教学亮点，并提出改进建议： 认为李慧老师教学目标明确，依据课标和学情以及地理学科核心素养培养开展课堂教学，以秦皇岛港历史和煤港运输发展的资源和案例贯穿教学过程，以乡土地理为载体增强了学生知家乡，爱家乡情感，结合中国交通运输的发展和合理选择运输方式内容，培养学生的人地协调观和综合思维。教学过程中引入的新闻和视频等资源拓宽学生的地理视野，丰富了教学内容。<br> 给李慧老师的教学建议：本节内容学生要学会合理的选择交通运输方式和说出我国主要铁路干线的分布格局，要多从学生的生活体验出发，从区域整体上理解交通运输的发展和人们生产生活的关系及对经济发展的作用。<br> 认为戴志昕老师教学设计目标明确，教师结合世界气候分布图，讲授世界主要气候类型的分布地区，归纳分布规律；教师依据课标开展教学，通过复习已学过的世界气温和降水的内容，使学生掌握并会分析某一地区气候特征的方法，教学过程通过以温度带为基础的气候类型划分，讲授世界主要气候类型的名称，特征，分布及景观。<br> 给戴志昕老师的建议：教学中要重视通过比较法和图解法掌握气候类型的分布和影响气候的因素内容。本节要突出区域认知核心素养和综合思维核心素养的培育，能够从全球的尺度描述世界气候类型的分布状况，同时认识到气候的形成受纬度位置和海陆位置和地形等因素的综合作用的结果。<br> 疫情之下坚守初心，以为学生学习护航的激情，在区级视导活动的监督指导下，让线上教学变得更有厚度、更有深度也更有温度，让我们一起期待疫散花开，相约三只讲台。